Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương tr Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt rinh Đại số và giãi tích lớp 11. Dãy số là nội dung mờ đầu cho chương trinh Giãi tích THPT. Một mặt. giáo viên gặp khó khăn nhát định trong việc tỏ chức các hoạt động trong hoạt động, mặt khác, học sinh gặp khó khăn trong việc chiếm lình kiến thức và rèn luyện kĩ năng tương ứng. Các khái niệm mớ đau Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt này có vai trò quan trọng đặc biệt, làm cơ sờ. nền tang cho toàn bộ môn Giãi tích. Đỏng thời nhùng khái niệm mới cùng được bát nguồn từ các khái niệmSkkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
đà có. nẻn GV có thẻ dần dắt đẻ HS có thè tiếp cận các khái niệm, định li bảng pp Đàm thoại phát hiện.Hường ứng phong trào thi đua dạy tốt - học tốt,SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương tr Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt cho băn thân, từ đó được đóng góp một phan nhỏ bé vào công cuộc đòi mới PPDH cua tinh nhà nói riêng và toàn ngành nói chung. Chinh vì nhừng lí do trên tôi mạnh dạn viết đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phớt hiện dê xây dựng hệ thống cân hỡi dạy học Dây so lớp 1 ì THPT.2Mục đích nghiên Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt cứuĐề xuất hệ thống câu hói dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo pp Đàm thoại phát hiện nhằm nâng cao hiệu qua dạy học nội dung này.3Nhiệm vụ nghiên cứu-NSkkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
ghiên cửu lí luận vê PPDH Đàm thoại phát hiện.-Nghiên cứu mục đích, yêu cầu. nội dung phan Dày so, Cap so cộng và cap so nhàn. Giới hạn của dày số troSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương tr Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt nham kiêm nghiệm tính kha thi và hiệu qua cúa đề tài.4Đối tượng nghiên cứu và khách thê nghiên cứuĐối tượng nghiên cứu: Quá trình dạy học nội dung Dãy số lớp 11 THPT.Phạm vi nghiên cứu: Các giáo án dạy học nội dung Dày số lớp 11 THPT.2Khách thê nghiên cứu: HS lóp 11 THPT học Toán theo chương trình n Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt âng cao.5Phương pháp nghiên cứupp nghiên cửu lí luận: Nghiên cứu lí luận về phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện: nghiên cứu mục đích, yêu cầu. nộiSkkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
dung phần Dày so. Cap số cộng, cap số nhân và Giới hạn cua dày số trong chương trình lớp 11 THPT.pp điều tra quan sát: Sư dụng những mầu phiếu điêu tSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương tr Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt hoi đã biên soạn tại một số lớp 11 ờ trường THPT. đẻ đánh giá tinh khá thi và hiệu quã cũa dề tài.6Thời gian nghiêm cúnĐề tài bắt đầu nghiên cứu từ tháng 11/2012:ĩ)è tài được thử nghiệm tử tháng 01/2013 trong thời gian 6 tuân đầu tiên cúa học kỳ II năm học đày là thời gian khối 11 Ban Nàng cao đang Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt học nội dung nghiên cứu;Đe tài được hoàn thành vào tháng 03/2013.3B. PHẤN NỘI DƯNGI. Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài1. Phương pháp dạy học Đàm thoSkkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
ại phát hiện7.7. Khái quáta)Lịch sưPPDH Đàm thoại phát hiện có nguồn gốc từ thời Không Tử. khi đó gọi là kiêu dạy học đoi thoại.b)Quan niệmĐàm thoại pSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương tr Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt được kì năng mới. pp Đàm thoại phát hiện dựa trên các câu hỏi - đáp. nên hệ thống câu hỏi phái được sáp đặt hợp li giữ vai trò chi đạo. tim tòi. sự ham muon hiêu biet. GV đóng vai trò người tô chức sự tim tòi còn HS thì tự lực phát hiện kiến thức mới. Kêt thúc cuộc đàm thoại HS sẽ có được niềm vui c Skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt úa sự khám phá.SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương trSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐÉ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC DÃY SÓ LỚP 11 THPT"0Trong chương trGọi ngay
Chat zalo
Facebook