Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
MỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toà Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” àn diện có dạo đức, tri thức, sức khỏe, thấm mỳ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xà hội; hình thành và bôi dường nhân cách, phấm chất năng lực công dân đáp ứng yêu câu xâỵ dựng và bảo vệ Tố quốc”. Đẽ làm được điêu đó, trong chương trình đào tạo các cãp học, bậc h Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” ọc phổ thông, ngoài các môn học cung cấp kiến thức vê các lình vực khoa học cơ bàn và có hệ thống, Bộ GD & ĐT còn xây dựng các hoạt động bố trợ, trongBiện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
đó có HĐGDNGLL.HĐGDNGLL với các hình thức sinh hoạt hấp dần, nội dung phong phú góp phân củng cố, khâc sâu kiên thức, rèn luyện kỳ năng, bồi dường tìMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toà Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” nhớ nguồn cho HS.Ở các trường THPT, HĐGDNGLL đà được tố chức triến khai thực hiện và đạt được nhiêu kết quả lõt đẹp. Tuy nhiên cũng còn nhiêu trường vân chưa quan tâm chi đạo hoạt động này vì vậy hiệu quả hoạt động chưa cao. Trường THPT Quỳ Châu là một trường miên núi thuộc tỉnh Nghệ An đà và đang Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” chú trọng phát triển vê chất lượng GD. Nhà trường đã mạnh dạn đối mới phương thức QL. trong đó đặc biệt chú trọng QL HĐGDNGLL của HS. Vì vậy, bước đâuBiện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
đà đạt được kết quà đáng kẽ. Tuy nhiên đứng trước yêu câu của xà hội, nhà trường cân có nhừng biện pháp QL HĐGDNGLL cho HS hiệu quà hơn, nhâm nâng caMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toà Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” hâu” làm đê tài nghiên cứu.2Mục đích nghiên cứu1Phân tích, đánh giá thực trạng QL HĐGDNGLL của HT trường THPT Quỳ Châu, nhâm đề xuất các biện pháp QL HĐNGLL phù hợp, khả thi, góp phân làm tốt hơn các HĐGDNGLL ở trường này.3Khách thê và dối tượng nghiên CÚÌI* Khách thế nghiên cứu: Công tác QL hoạt độ Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” ng GD của Hiệu trưởng trường THPT Quỳ Châu.* Đối tượng nghiên cứu: Công tác QL các HĐNGLL của Hiệu trưởng trường THPT Quỳ Châu.4Giá thuyết khoa họcNêuBiện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
phân tích, đánh giá đúng thực trạng và các ưu điếm, hạn chê của công tác QL HĐGDNGLL của Hiệu trường trường THPT Quỳ Châu, thì sẽ xác lập được một hệMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toà Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” iện các nội dung sau:-Nghiên cún lý luận vê QL HĐNGLL ờ trường THPT.-Khảo sát, phân tích và đánh giá đúng thực trạng QL HĐNGLL của Hiệu trường trường THPT Quỳ Châu.-Đê xuất các biện pháp QL HĐNGLL của Hiệu trưởng trường THPT Quỳ Châu trong giai đoạn hiện nay; khảo nghiệm tính cân thiết và khả thi hi Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” ệu quà của các biện pháp đó.6Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyếtGôm phương pháp phân tích, tống hợp, hệ thống hóa, so sánhBiện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu”
, phân loại các tài liệu khoa học.6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiền2Gồm phương pháp nghiên cứu đàm (hoại, quan sát, phóng vấn, điêu tra bâng aMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toà Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” án học trong khoa học GD.7Cấu trúc đề tàiĐê tài có cấu trúc gôm 3 phẵn, ngoài phân mở dâu; phần kẽt luận; tài liệu tham khảo; phụ lục; phân nội dung của đê tài gồm có 3 chương:Chương 1: Co’ sờ lý luận về QL HĐGDNGLLChương 2: Thực trạng công tác QL các HĐGDNGLL cuat Hiệu trưởng trường THPT Quỳ Châu.C Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quỳ châu” hương 3: Các biện pháp QL HĐGDNGLL của Hiệu trưởng trường THPT Quỳ Châu.3Chương 1Cơ SỜ LÝ LUẬN VẾ QL HĐGDNGLLMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toàMỚ ĐÂU1Lý do chọn đề tài.Trong Luật GD của nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam đã chi rỏ:“Mục liêu GD là đào tạo con người Việt Nam phái triền toàGọi ngay
Chat zalo
Facebook