Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10
Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10
IBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH---,' ĨQ «ò--LÊ DUY THIỆNBÓI DƯỠNG MỘT SỒ NĂNG LựcTư DUY CHO HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỌNG PHÁT HIỆN CÁC QUY LUẶ Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10 ẶT TOÁN HỌC (Thể hiện trong dạy học giải bài tập Hình học 10)LUẬN VÃN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCVINH, 20102Lời dim ơnLuận văn dược hoàn thành dưởi sự hướng dân. giúp dờ cua GS. TS Dào Tam. Tác giã xin dược bày tô lòng biết ơn chờn thành và sâu sắc den thầy.Trong quá trình làm luận van tác gia còn dược sự Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10 giúp dờ cùa các thầy giáo trong tò PPGD Toán - Khoa Sau dại học - Trường Dại học Vinh. Tác già xin chân thành câm on.Tác gia cùng xin câm ơn các thâyBồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10
cô giáo trong lì an giâm hiệu, tô Toán - Tin trường THPT Lang Chánh - Thanh Hoá dà rạo diều kiện trong quá trinh tác già thực hiện dề tài.Gia dinh, bạIBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH---,' ĨQ «ò--LÊ DUY THIỆNBÓI DƯỠNG MỘT SỒ NĂNG LựcTư DUY CHO HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỌNG PHÁT HIỆN CÁC QUY LUẶ Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10 hông tránh khoi nhưng thiếu sót cằn dược góp ý. sừa chừa. Tác giá rất mong nhận dược những ý kiến dông góp cua các thầy cô giảo và bạn dọc.('uâi cùng, xin dược cam oil mọi tàm lòng ưu ái dà dành cho tác gia.Vinh, tháng năm 2010Lê T)uỵ Thiện3MỤC LỤCTrang MỜ ĐÀU1CHƯƠNG 1. (. () SỜ LÝ LUẬN VÀ THỨC TIỀN Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10 71.1.Một số khái niệm1.1.1.Khái niệm về tư duy71.1.2.Khái niệm tư duy toán học81.1.3. Tư duy biện chứng91.1.4.Tir duy phê phân91.2.Khái niệm năng lựcBồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10
tư duy và các năng lực thuộc một số loạihình tư duy chú yếu cần hồi dưõng cho học sinh101.2.1.Khá 1 niệm năng lực lư duy;101.2.1.1.Khả nàng và năng lựIBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH---,' ĨQ «ò--LÊ DUY THIỆNBÓI DƯỠNG MỘT SỒ NĂNG LựcTư DUY CHO HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỌNG PHÁT HIỆN CÁC QUY LUẶ Bồi dưỡng một số năng lực tư duy cho học sinh trong hoạt động phát hiện các quy luật toán học thể hiện trong dạy học giải bài tập hình học 10 và tông hợp Toán học151.2.2.2. Năng lực khái quát hóa toán học16IBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH---,' ĨQ «ò--LÊ DUY THIỆNBÓI DƯỠNG MỘT SỒ NĂNG LựcTư DUY CHO HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỌNG PHÁT HIỆN CÁC QUY LUẶGọi ngay
Chat zalo
Facebook