Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆBÓI DƯỠNG NÀNG Lực VẬN DỤNG KIẾN THƯC HÌNH HỌC VÀO THỰC TIỀN C HO HỌC SINH TRVNG HỌC cơ SỜHÁN VĂN Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN-2018Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO i RƯỜNG DẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆ • ♦BÒI DƯỠN G NÂNG Lực VẶN DỤNG KIÉN THỨC HÌNH HỌC VÀO Tllực TIỀN CHO HỌC SINH TRI NG HỌC co SỞChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán MÃ SÓ: 81.40.111LUẬN VÀN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ hướng dẫn khon học: TS. NGUYỀN ÁNH DƯƠNGNGHỆ AN-2018LỜI CẤM ƠNTôi xin bảy tò lòng kinh trọng và biết ơn sâu sắc đen thầy hướng dần TS. Nguyễn Ánh DươnBồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
g đà giúp đờ và hướng dẫn tận tinh đê tôi hoàn thành luận văn này.Tỏi cùng xin chân thành cảm ơn: Phòng Đào tạo Sau đại học Trường Đại học Vinh và cácBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆBÓI DƯỠNG NÀNG Lực VẬN DỤNG KIẾN THƯC HÌNH HỌC VÀO THỰC TIỀN C HO HỌC SINH TRVNG HỌC cơ SỜHÁN VĂN Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ guyền Trường Tộ dà giúp đỡ. động viên tòi trong quá trinh học tập.Tuy đà có nhiêu co gang, nhưng luận vàn không thể tránh khói nhừng thiếu sót, tòi rat mong nhận được những ý kiến đóng góp cua quý thầy, cô và bạn đọc.An. tháng 8 nam 20ỉ8Tác giâLê Thị HuệMỤC LỤC LỜI CẢM ƠN............................ Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ ................................NHƯNG Từ VIẼT TAT TRONG LUẬN VĂN......................................ỉ. Lý do chọn dề tài............................Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
....................12Mục đích nghiên cứu..............................................43Đoi tượng, khách the vả phạm vi nghiên cứu...................BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆBÓI DƯỠNG NÀNG Lực VẬN DỤNG KIẾN THƯC HÌNH HỌC VÀO THỰC TIỀN C HO HỌC SINH TRVNG HỌC cơ SỜHÁN VĂN Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ p nghiên cứu...........................................57Dỏng góp cũa luận vãn............................................68Cấu trúc của luận văn............................................6CHƯƠNG 1. Cơ SỞ Li LUẬN VÀ THựC TIỄN CỦA VIỆC BỎI DƯỜNG NĂNG Lực VẬN DỤNG KIÉN THỨC HÌNH HỌC VÀO GIÀI QUYÉT CÁ Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ C TÌNH HUÓNG TRONG THựC TIỄN......................................71.1.Năng lực ứng dụng kiến thức Toán học vào thực tiền.............71.1.1.Một số quBồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sơ
an niệm về năng lực.................................71.1.2.Khái niệm về năng lực. năng lực toán học.....................71.1.3.Khái niệm về năng lực TBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆBÓI DƯỠNG NÀNG Lực VẬN DỤNG KIẾN THƯC HÌNH HỌC VÀO THỰC TIỀN C HO HỌC SINH TRVNG HỌC cơ SỜHÁN VĂN BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ HUỆBÓI DƯỠNG NÀNG Lực VẬN DỤNG KIẾN THƯC HÌNH HỌC VÀO THỰC TIỀN C HO HỌC SINH TRVNG HỌC cơ SỜHÁN VĂNGọi ngay
Chat zalo
Facebook