Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CÃP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. IẾU HỌCLUẬN ÁN TIẾN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC1Hà Nội - 2022BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYÊN THỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RÓI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TIẾU HỌCChuyên ngành: Giáo dục đặc biệt Mã 50:9.14.01.18LUẬN ÁN TIẾN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hư Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. ớng dán khoa học: 1. PGS. TS. Nguyền Xuân Hài2.TS. Đồ Thị TháoHà Nội - 20223https://khothuvien.cori!4LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiênGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
cứu cùa riêng tôi.Các sõ liệu và kết quá nghiên cứu của luận án và chưa từng được ai công bõ trong bãt cứ công trình nào khác. Nẽu có gì sai, tôi xinBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CÃP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. dàn là PGS.TS. Nguyền Xuân Hải (Trường Đại học Thủ đô Hà Nội) và TS. Đô Thị Thào (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) lời càm ơn vì nhùng định hướng khoa học, sự hướng dân, giúp đờ của các thây cô trong quá trình học tập, công tác và đặc biệt là trong (hời gian em thực hiện luận án này.Em xin trân trọng Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. cảm ơn Ban giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Tõ chức Cán bộ, Phòng Sau đại học, Khoa Giáo dục đặc biệt, Bộ môn giáo dục trẻ khuyết tật trGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
í tuệ và giáo dục trẻ tự ki đã tạo điều kiện cho em trong thời gian học tập và nghiên cứu luận án.Tôi xin bày tỏ lòng biẽt ơn tới Ban Giám hiệu, tập tBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CÃP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. luận án. Đặc biệt, càm ơn Ban Giám hiệu, đội ngũ giáo viên và học sinh trường Tiếu học Đồng Sơn- Thành phố Bâc Giang đã hồ trợ tôi trong thời gian thực nghiệm luận án.Tôi xin câm ơn và dành sự yêu (hương, kỳ vọng tới 65 học sinh rối loạn AD/HD và đặc biệt 3 học sinh trường Tiếu học Đồng Sơn- TP Bắc Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Giang tham gia (hực nghiệm suốt một năm học cùng chúng (ôi. Quá trình làm việc với các học sinh đà cho tôi nhừng trải nghiệm quý giá, tiêp thêm dam mGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
ê, mở rộng thẽ giới quan khoa học đẽ (ôi hoàn thành luận án này.Tác giá luận ánNguyên Thị Hoa6DANH MỰC CHỪ VIẼTTẨTViết tắtTiếng ViệtTiếng AnhAD/HDTăngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CÃP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Disorder Test, the Second EditionBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CÃP TIGọi ngay
Chat zalo
Facebook