LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay uàn lý giáo dục chính trị cho Hạ sì quan, 20 Binh sĩ1.3.Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục 28 chính trị cho Hạ sì quan, Binh sìChương 2. Cơ SỞ THỰC TIỄN CỦA QUẢN LÝ GIÁO DỤC 33 CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH sĩ ờ SƯ ĐOÀN 316, QUÂN KHU 2 HIỆN NAY2.1.Một số nét cơ bàn về sư đoàn 316, Quân khu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay 2332.1.Thực trạng giáo dục chính trị cho Hạ sì quan,38Binh sĩ ở sư đoàn 316, Quân khu 2 hiện nay2.3.Thực trạng quản lý giáo dục chính ữị cho Hạ sì 45LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
quan, Binh sì ở sư đoàn 316, Quân khu 2 hiên nayChương 3. ÝẺU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUAN lý 65 GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ớ SƯ ĐOÀN 316, QUMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ở sư đoàn 316, Quân khu 23.3.Khảo nghiệm tính cần thiết và lính khả thi của 87 các biện pháp quàn lý giáo dục chính trị cho Hạsì quan, Binh sĩ ở sư đoàn 316, Quân khu 2KẾT LUẬN931DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO96PHỤ LỤC101Mở ĐẦU1. Lý do chọn đè tàiHọc thuyết Mác-Lênin vê chiên tranh và quân đội đà chi r LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay a rằng, quân đội ra đời và tồn tại gân liên với sự xuất hiện của nhà nước trong xã hội có giai cap, là công cụ bảo vệ lợi ích của giai cãp, nhà nước tLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
ổ chức ra nó. Vì vậy, chính ưị của quân đội được chính trị của giai cấp, nhà nước tố chức ra, chi phối và quyết định. Chính trị quy định bản chất giaiMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay hoạt động của quân đội. V. I. Lê nin đà vạch trân luận điệu xuyên tạc lừa bịp của các lý luận gia tư sàn khi họ cho rằng quân đội cân phải “trung lập vê chính trị”, đứng ngoài chính trị, vì theo họ, bàn chất của quân đội là “phi giai cấp, siêu giai cấp”.Xây dựng quân đội vê chính trị là một nguyên LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay tâc quan trọng trong xây dựng quân đội kiêu mới của giai cãp công nhân. Quân đội nhân dân Việt Nam, do Đàng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí MinhLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
trực tiếp tõ chức, lành đạo và giáo dục nhất thiết phải lấy chính trị làm gốc. Ngay tù’ “Chí thị thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân”,MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ệc vận dụng sáng tạo quan diêm Mác xít vê vai trò của nhân tô chính trị tinh thân đê tạo thành sức mạnh chiên đâu của quân đội cách mạng. Có nhiêu con đường, hình thức, biện pháp đẽ xây dựng nhân tố chính trị tinh thân cho quân đội; trong đó biện pháp quan trọng nhất là giáo dục chính trị tại đơn vị LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay .Giáo dục chính trị tại đơn vị là một trong những nội dung của công tác tư tưởng văn hoá, nó là nội dung cơ bàn của nhiệm vụ huấn luyện bộ đội, là khâLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
u căn bàn, trung tâm, có ý nghĩa quyẽt định đến việc hình2thành phẩm chất chính trị - tư tưởng, đạo đức cách mạng và năng lực hoạt động của quân nhân,MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay à bâng thái độ trước nhiệm vụ, những tác động từ môi trường bên ngoài và bằng hành động cụ thế của họ. Muốn nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục chính trị căn đối mới chương trình, nội dung, phương pháp và điều kiện đàm bảo cho hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, một trong những biện pháp rất quan tr LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ọng còn ít được phát huy đó là biện pháp quàn lý; nghĩa là dùng hệ thõng biện pháp quản lý tác động tới các yếu tố trong hệ thống giáo dục chính trị,LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
tạo ra những chất mới cho giáo dục chính trị tại đơn vị cơ sở trong quân đội.Những năm qua, ở sư đoàn 316, Quân khu 2 luôn quan tâm đến nhiệm vụ giáo MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay biện pháp giáo dục phù hợp, đạt chât lượng cao góp phân vào hoàn thành nhiệm vụ chính trị của su’ đoàn.Tuy nhiên, công tác tố chức và quản lý giáo dục chính trị ở các đơn vị trong sư đoàn đã, đang bộc lộ những điếm bất cập đó là: quản lý giáo dục chính trị còn lạm dụng mệnh lệnh hành chính quân sự; LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay chưa xác định rõ vị trí của người học nên chưa tạo được động cơ đúng đắn trong quá trình giáo dục chính trị; trình dộ kiẽn thức, trình độ sư phạm vàLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ chính trị và cán bộ chuyên trách còn có mặt hạn chế, nhất là phấrn chất, năng lực của người cán bộ quàn lý giáo dụMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay chồng chéo, đối phó. Công tác tõ chức kiếm tra, đánh giá còn theo lối cũ: nặng thành tích, nhẹ chất lượng; chưa đâu tư thích đáng vê phương tiện giáo dục chính trị và tạo điêu kiện thuận lợi về vật chất và tinh thân đẽ quàn lý tốt3chất lượng giáo dục chính trị... Những vân đê tồn tại trên đang là m LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ột trở ngại lớn nhất đối với cả người dạy, người quản lý và cả người học. Những hạn chê đó do nhiêu nguyên nhân, song, theo tôi nguyên nhân cơ bản làLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
do thiếu hệ thống biện pháp quản lý hoạt động giáo dục chính trị. Vì vậy, sự chuyến biên của hoạt động giáo dục chính trị còn chậm, hiệu quà giáo dục MỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay nh mẽ của nền kinh tê - xã hội làm cho diêu kiện hoạt động và thành phân cơ câu của quân đội phát triển. Một vâìi đê đang đặt ra vừa cãp bách, vừa cơ bản lâu dài là cùng với việc dõi mới chương trình, nội dung, phương pháp, phương tiện giáo dục chính trị, cân phải tiến hành đối mới nâng cao chất lượ LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ng quá trình giáo dục chính trị bằng biện pháp quàn lý. Trên cơ sở đó tìm ra những cách thức, biện pháp quản lý có hiệu quả nhâm tạo ra sức bật mới chLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
o các yếu (ố của hệ thõng giáo dục chính trị, tạo ra sự đông bộ giừa các chức năng chủ yếu cúa quản lý như: lập kế hoạch, tố chức (hực hiện, chì đạo kMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung qu LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ân nhân dưới các góc độ tiếp cận và chuyến ngành khác nhau. Song, vân đề quản lý hoạt động giáo dục chính trị ở Sư đoàn 316, Quân khu 2 vân chưa được nghiên cứu một cách thâu đáo dưới góc độ của khoa học quàn lý giáo dục.Tù’ sự phân tích, trình bày trên tác giả chọn Vấn đê "Quản lý giáo dục chính tr LUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay ị cho Hạ Sỉ quan, Binh sì ở sư đoàn 316, Quân khu 2 hiện nay” làm đê tài nghiên cứu, với mong muốn vận dụng kiên thức vê Khoa học Quản lý giáo dục đàLUẬN văn THẠC sĩ quản lý giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, binh sĩ ở sư đoàn 316, quân khu 2 hiện nay
được học trong chương trình cao học tại Học viện Chính trị quân sự vào lĩnh vực giáo dục chính trị tại do'll vị cơ sở, góp phân vào sự nghiệp xây dựngMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung quMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU3Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA QUÁN LÝ GIÁO 12 DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ sĩ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ1.1.Các khái niệm cơ bản121.2.Nội dung quGọi ngay
Chat zalo
Facebook