Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh nó lác động nhanh chóng vã sâu sac den mọi mặt của dời song kinh tế. Vai trô quyết định của khoa học công nghệ cao trong thê giới hiện đại dan đen coi trọng nguồn nhân lực. Việc chuân bị và đau lư vào con người đê phát triên kinh tê - xà hội đang là van de song côn của các quốc gia.Trong thòi đại n Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh gày nay. không một dân tộc nào có thê đứng V ừng được ớ vị trí tiên tiên mà thiêu sự học tập tích cực. Sự phồn vinh của một quốc gia trong the ky XXIMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
SC phụ thuộc vào kha nâng học lập cua dân chúng. Hiện nay không chí ớ Việt Nam mà cỏn ờ nhiều nước trên the giới dà dặt giáo dục vào vị trí hàng đầu. MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh ị. vãn hóa. quốc phòng và an ninh. Bơi the giáo dục là một bộ phận hữu cư quan trọng nhất trong chiên lược, quy hoạch, ke hoạch, ke hoạch phát triển kinh te - xà hội, trong đó mục liêu giáo dục được coi là một trong nhùng mục liêu quan trọng nhất của sự phát triển.Dang và nhà nước ta từ lâu đà rai q Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh uan làm đen sự phát triền của GD&DT. Nghị quyết Dại hội Dang lân thứ IX Dang Cộng San Việt Nam khăng định: “Phớt triển GD&DT là một trong nhừng động lMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
ực quan trọng thúc đây sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện dại hóa, là diều kiện dê phái huy nguồn nhân lực con người — yếu tồ cơ hàn đê phát triển xã hộiMỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh ống quán lý giảo dục. Thực hiện chuẩn hóa, hiện dại hóa. xà hội hóa.trong dó. dôi mới công tác quan lý giáodục được xem Ị à giãi pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT^.Ụề, T1-.108]1Nghị quyết Đại hội đại bicu toàn quốc lần thứ X Dang cộng san Việt Nam tiếp tục khẳng định: “Dôi mới tư duy gi Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh áo dục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp dên cơ câu hệ thòng tô chức, cơ chê' quán lý đè tạo bước chuyến biển cơ bảMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
n và toàn diện cùa ngành giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục cua khu vực và thê giới....” và “Ưu tiên hàng dâu cho việc nâng cao chất lưMỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh , phát huy khá năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên[9. Tr.20ố ]Nghị quyết Đại hội dại biêu toàn quốc lần thứ XI Dáng cộng sán Việt Nam đê ra nhiệm vụ: “Phát triển, nâng cao chat lượng giáo dục và dào tạo, chat lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, còng nghệ và kinh tê tri t Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh hừc.” và “ Nâng cao chat lượng nguồn nhàn lực dáp ứng yêu câu cua công cuộc cóng nghiệp hoá. hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế cùa đất nước”. "DôMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
i mời căn hân, toàn diện nền giáo dục ỉ'ịệt Nam theo hướng chuẩn hỏa, hiện đại hỏa, xâ hội hóa, dân chu hóa và hội nhập quốc lé, trong dó. dôi mới cơ MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh ó thông phai phát huy tinh rich cực, tự giác, chú động, sáng tạo cùa học sinh; phù hợp vời dặc diêm cua từng lóp học; mòn học; bồi dường phương pháp tự học, kha nàng làm việc theo nhỏm; rèn kỳ năng vận dụng kiến thức vào thực tiền; ĩãc dộng dền tỉnh câm. dem lại niềm vui. hứng thú học tập cho học si Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh nh”.[4. Tr.8] Vi thế, đôi mới công tảc quán lý trong hoạt dộng dạy học nói chung vả quàn lý chắt lượng dạy học môn Tập làm văn nói riêng là yếu lố rấtMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
quan trọng, mang lính cấp thiết của ngành GD&DT trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Khi nói đen nhà trường là nói đen hoạt động dạy và học; đó lMỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh hô thông, việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng dạy học nói riêng là yêu cau cap bách, trong đó7việc đôi mới còng tác quân lý chất lượng dạy học cỏ vai trò rất quan trọng trong sự nghiệp phát triên GD&ĐT.Môn Tập làm văn trong Ticu học có vai trò rat quan trọng đòi với các môn học k Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh hác ờ riêu học, bởi nó là môn học tích hợp nhiều phân môn học khác như: Chính la. Luyện từ và câu. Tập đọc.... Muốn có một bài văn học sinh càn phai vMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
ận dụng các kiên thức các môn học ờ l iêu học để lãm bài.Cùng với lí do nêu trcn. thực trạng việc quan lý chat hrựng giang dạy mòn 1 ập làm vãn ớ các MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh âm văn hiện nay nhắt là môn l ập lãm vãn ớ lóp 2 và lórp 3 đó là: học sinh không thiết iha với việc học môn Tập làm văn, là tinh trạng dạy l ập làm vãn không phát huy dược tính tích cực, tự giác, chủ dộng, sáng tạo của học, giáo viên phần lớn dọc vãn mầu cho học sinh chép hay tinh trạng học sinh học Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh thuộc văn mau giáo viên cho chcp đe đen giờ làm bài, khi kiêm Ira học sinh chí thuộc lông viết vãn mầu ra. ('hình vi vậy chúng tỏi dà lựa chọn nội duMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
ng: “Một số giãi pháp quàn lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập làm vãn lóp 2 và lóp 3 ô các trường Tiêu học huyện Thuận Thành, tinh Bắc NMỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh ề xuất một so giãi pháp quàn lý nhảm nâng cao chất lượng dạy học phàn mồn Tập làm vãn lớp 2 và lóp 3 ờ các trường riếu học huyện Thuận 1'hành, tinh Bấc Ninh.3KHÁC H THẺ VÀ DÓI TƯỢNG NGHIÊN cửu3.1.Khách thể nghiên cứuQuan lý chất lượng dạy phân môn Tập làm vãn lớp 2 và 3 .3.2.Dối tượng nghiên cứuMột Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh số giãi pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập lâm vãn lớp 2 và lớp 3 ớ các trường Tiêu học huyện Thuận Thành, tinh Bắc Ninh34GIÃ THVYÉMột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
T KHOA HỌCCác giãi tác giã đề xuất nếu được đưa vào áp dụng thi có thê nâng cao chắt lượng dạy học phân môn học Tập lâm vãn lóp 2 vả lóp 3 ớ các trườnMỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh n cứu cơ sở thực tiễn của đề tài5.1.3.Đe xuất các giãi pháp quàn lý nhằm nâng cao chat lượng dạy học phân môn Tập làm vãn lớp 2 và lớp 3 ở các trường Tiêu học huyện Thuận Thành, tinh Kẳc Ninh.5.2.Phạm vi nghiên cứuChất lượng dạy học phụ thuộc vảo rất nhiều yếu tố. trong dề tài nảy chúng lôi quan tâm Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh xây dựng các giai pháp quan lý nhảm nâng cao chất dạy học phàn môn Tập làm văn lớp 2 và lóp 3 ờ các trường Ticu học huyộn Thuận Thành, linh Bắc Ninh.Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh
Dịa bàn thu thập các sô lieu, khao nghiệm các giai pháp: Chúng tôi thu thập so liệu và tiến hãnh khảo nghiệm ỡ 24 trường l ieu học trên dịa bản huyện MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùa MỜĐẲU1LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIĐất nước ta củng với cộng dồng nhân loại dang song trong thời dại của cuộc cách mạng khoa học kỷ thuật mà nliửng thành lựu cùaGọi ngay
Chat zalo
Facebook