Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
BỢ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGl YÉN VÃN KIMLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC HOÁ HỌC THÒNG QUA VIỆC KHÁC PHỤ Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt ỤC NHÙNG SAI LẦM TRONG NHẬN THỨC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHI GIÃI BTHH PHẦN HÓA KIM LOẠI THPTChuyên ngành : LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌCMà sỗ: 60.14.10Người hướng dân khoa học : PGS- TS. NGUYÊN THỊ SỨUVinh. 2010Jẳí)’ì earn 0'99Đê hoàn thành luân văn này. tôi xin bày to lòng biết on sâu sắc đế Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt n:-Cô giáo: PGS. TS. Nguyền Thị Sưu đà giao đề tài. tân tinh hướng dần khoa học và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho việc nghiên cứu vả hoàn thànhNâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
luận văn.-Các thầy giáo: PGS. TS. Nguyễn Điểu; TS. Cao Cự Giác cùng các thầy cô giáo tò Phương pháp giăng dạy khoa Hoá đã đọc vả đóng góp nhiều ý kiếnBỢ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGl YÉN VÃN KIMLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC HOÁ HỌC THÒNG QUA VIỆC KHÁC PHỤ Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt ạm.-Tòi cũng xin câm ơn tói nhừng người thân trong gia dinh, các bạn bẽ và đồng nghiệp đâ động viên, giúp đờ tòi trong suốt quá trinh học tập và thực hiện luận văn này.Vinh, tháng 12 năm 2010NGVYÉN VĂN KIMMỤC LỤCPlum Mờ Đáu..............................'......................................1I .Lý ( Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt lo chọn đe tài...........................................................I2Mục đích nghiên cứu........................................................Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
.23Nhiệm vụ nghiên cửu.........................................................24Khách thể vã dôì t- ợng nghiên cứu...................................BỢ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGl YÉN VÃN KIMLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC HOÁ HỌC THÒNG QUA VIỆC KHÁC PHỤ Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt .............37Dóng góp cùa luân vãn ......................................................3Phan Nội Dung ..................................................................4Ch- ơng I: Cơ sò li hiạn và thực tiền cua dẻ tái nghiên CÍÍII.................. 41.1.Các li thuyết học tạp- cơ sở tâm lí học dạ Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt y học tích cực .................4I. I. I .Lí thuyết hành vi .....................................................41.1.1.1. NỘI dung cùa thuyết hãnh viNâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt
...........................................41.1.1.2. ứng dụng của thuyết hãnh VI ...........................................51.1.2.Lí thuyết nhận thứBỢ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGl YÉN VÃN KIMLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC HOÁ HỌC THÒNG QUA VIỆC KHÁC PHỤ Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt uyên tắc cùa thuyết nhận thức ..................................71.1.2.3.ứng dụng cùa li thuyết nhận thức ......................................71.1.3.Li thuyết kiến tạo ....................................................8 Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải bthh phần hoá kim loại thpt BỢ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGl YÉN VÃN KIMLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC HOÁ HỌC THÒNG QUA VIỆC KHÁC PHỤGọi ngay
Chat zalo
Facebook