SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
SÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm ’ sở lí luận:Giáo dục là quá trình (ác động đến thế hệ trê vê đạo đức, tu’ tưởng, hành vi nhằm hình thành niêm tin, lí tường, động cơ, thái độ, hành vi, thói quen ứng xử đúng đắn trong xà hội. Khi bàn về vai trò, vị trí giáo dục trong sự phát triền nhân cách con người, Bác Hồ đã khãng định:“Hiên, dừ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm phải đâu là tính sần,Phân nhiêu do giáo dục mà nên.”“Nửa đêm”( trích “ Nhật kí trong tù”)Theo (riết lý Hô Chí Minh, con người ta khi sinh ra đã có bảSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
n chất là tốt nhung sau đó do ành hường môi trường sông cùng sự phân đãu, rèn luyện của mối cá nhân mà hình thành mồi nhân cách con người thiện, ác khSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm hân cách tót đep, xây dựng một xã hội với những con người có ích và hướng thiện.Hiện nay, khi công nghệ thông tin phát triẽn rất nhanh, nó mang lại nhưng mặt tích cực nhưng nó cũng có nhũng mặt tiêu cực tác động đến nhân cách và tâm lí của các em ở lứa tuổi mới hình thành tâm sinh lí. Làm thế nào đê SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm nhùng người chú tương lai cùa đãt nước có đủ đức lân tài? Làm thế nào đế sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệm chung củaSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
toàn xà hội mà nhất là của nhũng người làm công tác giáo dục, đặc biệt là người giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp vì là người trực tiếp gắn bó, gân gùi SÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm ôn mong muôn học trò của mình luôn là nhùng học trò giỏi, tài đức vẹn toàn đẽ sau này các em có bước ra ngoài sự quàn lý của tôi, các em luôn là một công dân có ích cho xà hôi.Trang 1vê bân thân tôi luôn phân đẩu đế các bậc phụ huynh luôn tin tưởng gứi gắm con em mình đến trường đẽ giáo dục, dạy dồ, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS Thị Trân Tuy Phước nói riêng và giáo dục huyện Tuy Phước nói chung.1.1.2.Cơ sờ thực tiên:TrongSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
xã hội hiện nay, nền kinh tẽ đãt nước ngày càng phát triên, sự hội nhập quốc tê ngày càng được cải thiện do đó góp phân làm cho sự nhận thức và hiếu bSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm qua đó chúng ta không thê không nhìn nhận mật trái của sự phát triến là nhừng cái .xâu đâ và đang len lỏi vào thê hệ trẻ cùa chúng ta. Nó làm lu mờ lí trí, bôi đen nhân cách khiên cho nhừng người làm công tác giáo dục như chúng ta phải luôn băn khoăn, lo lâng. Qua thực tẽ, chúng ta nhận thấy đạo đức SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm học sinh ngày càng trên đà đi xuống, truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dường như ngày càng bị xem nhẹ. Các lệ nạn xã hội như bạo lực học đường, quan hệSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
trước tuổi thành niên ngày càng nhiêu vì các em luôn ở trong môi trường đầy nhừng cám dô của tệ nạn xã hội và các văn hóa phẩm đồi trụy.Vì vậy trong SÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm c hiện tốt công tác chuyên môn trong các giờ lên lớp, GVCN thưÒTig phải tố chức các hoạt động giáo dục, quan tâm tới từng học sinh, chăm lo việc rèn luyện đạo đức, hành vi và nhừng biên đổi về tâm sinh lí cùa các em, phàn ánh tâm tư, nguyện vọng của học sinh với ban giám hiệu (BGH) nhà trưòìig, VÓI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm giáo viên bộ môn (GVBM) và gia đình các em. GVCN còn có vai trò cô vân cho HS tổ chức các hoạt động trên lớp, hoạt động ngoài giờ và tư vấn hướng nghiSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
ệp cho HS trước khi các em chuyến cãp. Như vậy đủ thây được rang GVCN có một vai trò hẽt sức quan trọng trong việc giáo dục HS.Mặc dù trong nhừng năm SÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm sở giáo dục hiếu được vai trò, chức năng, nhiệm vụ của GVCN; bôi dường nhừng kỳ năng cần thiết khi thực hiện nhiệm vụ công tác, trong đó giáo viên được nghe, được chia sẻ những kinh nghiệm hay, nhừng bài học tốt đẽ áp dụng vào thực tế, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, công tác GVCN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm đến nay vần chưa có nhiêu chuyến biẽn do tâm sinh lí học sinh thay dõi theo từng giai đoạn, ảnh hưởng của môi trường xung quanh (hình ảnh xấu trên mạnSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
g xà hội, trong đời sông hằng ngày..), nên công tác GVCN thường gặp nhiêu khó khăn trong việc giáo dục quản lí học sinh vì vậy hiện tượng bạo lực họcTSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm ta là người tiên phong giúp đờ các em ở giai đoạn đầu thay đối tâm sinh lí đê các em hòa nhập tốt vứi môi trường học lập.Vì nhũng lý do trên, tôi mạnh dạn nghiên cún đẻ tài sáng kiễn vê "Nắm bắt kịp thời những thay dổi lâm sinh lí học sinh dể làm tốt công tác GVCN”* Tính mới và ưu diêm nối bật cùa s SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm áng kiến.Thông qua quá trình lâu dài, nhiều nấm làm công tác chú nhiệm, bán thân luôn dặt ra mục liêu là: Làm thế nào dế hoàn ihành xuất sắc công lácSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
chủ nhiệm mà lanh đạo nhà trưởng giao phó?Đo đó, với vai trò là một giáo viên có nhiều năm làm công tác chú nhiệm ó’ truừng THCS, lôi dà, dang và sẽ lSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm từng em học sinh qua dó chúng ta có dược nhừng kinh nghiệm đẽ hoàn thành tốt công tác chú nhiệm lớp, đưa lớp chú nhiệm đạt được những thành tích nhất dịnh.Bên cạnh đó, tôi nêu ra một sô biện pháp hừu hiệu, khà thi vê công tác chủ nhiệm, tạo điều kiện cho hoạt động cùa lớp vào nê nếp, khuôn khõ, phát SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm huy tính tích cực của học sinh. Qua đó năm kĩ hơn về hoàn cành của các em học sinh đẽ kịp thời giúp đờ cho các em irên con đường tương lai.Sáng kiênSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
được áp dụng lân dâu thực lien tại trường THCS Thị Trấn Tuy Phước, huyện Tuy Phước, tinh Bình DỊnh, trong năm học 2015-2016 và 2016-20171.2.Mục đích nSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm dó GVCN lim hiểu được các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quá nong việc giáo dục toàn diện bọc sinh, góp phân làm cho môi trường dào lạo những mâm xanh lương lai cho dấl nước ngày càng được nâng cao, đưa giáo dục lên hàng đầu góp phần vào sự phát triển loàn diện cùa dâì nước.1.3.Đôi tượng nghiên cửu :- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm Đối tượng nghiên cứu của dề lài là học sinh bậc THCS dộ tuổi từ 11 dến 15 tuồi. Ờ độ tuổi này, các em có những thay đối vê thê chất cùng như tâm sinhSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm
lí, là độ tuổi thích tìm tòi khám phá nhừng cái mới lạ và dỗ bị tác dộng bời các yếu lố môi trường xung quanh.Trang 3-Nhùng học sinh có hoàn cành đặcSÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nắm bắt những thay đổi tâm sinh lí học sinh để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm năng lực học tập, phãm chãt đạo đức tốt đẽ làm nhưng tấm gương điẽn hình.1.4.Đối tượng kháo sát:SÁNG KIẾN:“NẮM BẮT KỊP THỜI NHỮNG THAY ĐÕI TÂM SINH LÍ HỌC SINH ĐẼ LÀM TÕT CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÚ NHIỆM”PHẦNIĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chon dê tài:1.1.1.Co’Gọi ngay
Chat zalo
Facebook