SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh ĐỊNH HƯỚNG MỚI GÂN STEM VÀO CHƯƠNG 2 -HÓA HỌC 12 NHĂM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực VÀ HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH2Ngày sáng kiêìi được áp dụng lân đâu : từ 28/9/2020 đêìi 22/10/20203Các thông tin cân bào mật (nếu có):4Mô tà các giài pháp cũ thường làm4.1.Nội dung Phương pháp dạy học theo giải pháp cũ t SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh hường làm.Môn Hóa học được Bộ giáo dục và Đào tạo biên soạn trên linh thăn đối mới, đám bào tính phố thông, co* bàn, hiện đại và phù hợp với thực tiênSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
Việt Nam. Nó cùng với các môn học khác trong trường phố thông góp phân quan trọng vào việc tạo nền tảng ban đâu đế đào tạo con người phát triển toàn [1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh iện lựa chọn hướng phát triển và phát huy năng lực cá nhân, tiếp tục học trung học phố thông, học nghê”.Thực tế hiện nay, việc đối mới phương pháp dạy học môn Hóa học chưa mang lại hiệu quả cao. Truyền thụ tri thức một chiêu vần là phương pháp dạy học chủ đạo của nhiêu giáo viên.Số giáo viên thường SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh xuyên chủ động, sáng tạo trong việc phối hợp các phương pháp dạy học cũng như sử dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
ạo của học sinh còn chưa nhiêu. Dạy học vân còn nặng vê truyền thụ kiên thức lý thuyết.Việc rèn luyện kỳ năng sống, kỳ năng giài quyết các tình huống [1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh dụng các phương tiện dạy học chưa được thực hiện rộng rãi và hiệu quả trong các trường phố thông cơ sở.Thực trạng trên đây dán đến hệ quả là nhiêu học sinh còn thụ động trong việc học tập môn Hóa học; khả năng sáng tạo và năng lực vận dụng tri thức đà học đê giài quyết các tình huòng thực tiền cuộc SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh sống còn hạn chế như:[2]Chương trình bộ môn Hóa học còn nặng tính hàn lâm, chưa phù hợp với mọi đối tượng, chưa đảm bảo được tính vùng miên. Tư tưởngSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
nhiêu HS coi môn Hóa học là môn phụ nên học sinh không lo sợ kết quà, không có hứng thú học tập. Chủ yêu học sinh tập trung vào các môn thi tõt nghiệp[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh gười dạy và người học, chưa thúc đây được chất lượng, hiệu quả dạy học và cũng chưa kịp thời uõn nân được những lệch lạc xảy ra.*Thứ hai: Hạn chế vê giáo viênHiện nay, mặc dù khoa học và công nghệ đang từng ngày, từng giờ thay đối, các hiện tượng thực tê học sinh phải tiếp xúc rất phong phú. thê như SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh ng việc cập nhật thông tin, đào lạo lại và bôi dưỡng giáo viên chưa được kịp thời. Vì vậy, trong giảng dạy bộ môn, không lì giáo viên còn tỏ ra lúng tSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
úng, một sô giáo viên chưa đâu tư đúng mức hoặc chưa có điều kiện học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đẽ đáp ứng được yêu câu.Phương pháp d[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh áo, tái hiện. Hiện nay các phương pháp dạy học tích cực đã và đang được nghiên cứu và vận dụng vào thực tiền dạy học, thuật ngữ này dân dăn trở nên quen thuộc. Tuy nhiên, nhiêu công trình nghiên cứu mới dừng lại ở phạm vi lý luận, hoặc còn là chù trương, chí thị,... chứ chưa thực sự đi vào nhà trườn SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh g, chưa trở thành nhu câu bức thiết với từng giáo viên, học sinh, từng môn học, bài học. Đại đa số giáo viên đêu thây đổi mới phương pháp dạy học là cSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
ần thiết, nhưng đối mới như thê nào, triển khai thực hiện ra sao đối với môn học, bài học cụ thê vần còn lúng lúng.*Thứ ba: Thiếu sự hỗ trọ’ từ thiết [1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh vè, vật thật,...nhưng thực tê hiện nay dạy “chay” ván phõ biên.Như vậy phương pháp dạy học cù không khắc sâu được kiên thức cho học sinh và không tạo được hứng thú học tập cho các em. Chưa tạo được sự chủ động chiếm lình kiên thức của người học và học sinh khó áp dụng vào thực liền đời sống.4.2.Kết SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh quà dạy học theo giải pháp cũ.Học sinh chưa hứng thú khi học tập đối với bộ môn được tiếp cận muộn và kiên thức khá trừu tượng. Do đó, chưa định hướnSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
g phương pháp học tập hợp lí đẽ chiếm lình tri thức một cách chủ động. Trong những năm gân đây các trường THPT đà có những chuyên đối tích cực trong v[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh trình hóa học giải những bài lập định tính và định lượng đơn giàn.Đối với học sinh THPT nhất là các em không thi đại học khối A, B các em đã có định hướng nghê nghiệp cho tương lai nên ý thức học tập các bộ môn chưa cao, các em chi thích môn nào mình học có kết quà thi đại họcMôn Hoá học trong trườn SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh g THPT là một trong những môn học khó, nêu không có nhừìig bài giảng và phương pháp hợp lý phù hợp dê làm cho học sinh thụ động trong việc tiếp thu. ĐSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
ã có hiện tượng một số bộ phận học sinh không muốn Học hoá học, ngày càng lạnh nhạt với giá trị thực tiên của Hoá học.Vấn đê vận dụng kiến thức vào th[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh cùa giãi pháp cũ*. Vẽ không gian và thời gian:Không gian giới hạn trong một phòng học chỉ với không quá 45 học sinh theo sự chỉ đạo của Bộ GD&ĐT cho nên giáo viên dề quan sát, dề điêu hành. Giúp giáo viên có thê truyền đạt một khối lượng kiên thức lớn trong một khoảng thời gian ngán; Giáo viên hoàn SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh toàn chủ động trong giờ giảng của mình, không gặp khó khăn trờ ngại đối với những vẫn đê có thẽ nảy sinh trên lớp; học sinh tiếp thu được nhiêu kiến tSKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh
hức khi họ nhận được càng nhiêu thông tin lừ giáo viên;Thời gian được xác định là 45 phút trong một lớp, do đó giáo viên là người hoàn toàn chủ động v[1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEO SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh ân người giáo viên có thế sử dụng đê giảng dạy trong nhiêu lân. Còn các nhà trường cũng chủ động trong việc xây dựng kế hoạch dạy học.*. Phương tiện, thiết bị và đô dùng dạy học: SKKN dạy học theo định hướng mới gắn STEM vào chương 2 hóa học 12 nhằm phát huy tính tích cực và hứng thú học tập của học sinh [1]CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTHUYẾT MINH MÒ TÀ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUÀ THỰCHIỆN SÁNG K1ẼN1Tên giãi pháp:DẠY HỌC THEOGọi ngay
Chat zalo
Facebook