(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh KHOA TIENG ANH”PART A: INTRODUCTIONL Th? Statement ọf This Problem;English nowadays has become more and more popular and has been widely used in Viet Nam. It is one of the major subjects in many schools and an indispensable means of communication at present. With such a trend of development, learni (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh ng English is. therefore, important than ever before. All learning is active in a certain sense, but some kinds of learning are more active than other(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
s. Here, active learning is defined in one sense to mean that the learner uses opportunities to decide about aspects of the learning process. The stimSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh 1The Reality of The Problem Requiring The New Solution to solve:It is of great importance that we should take students’ English language learning into consideration. However, in Viet Nam, many students are not fully interested in learning English in class. On the one hand, they seem to be shy and fe (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh arful of making mistakes. On the other hand, we lack a language environment and sufficient learning activities. In that reality, there have many probl(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
ems catching pedagogues' attention, i.e, how to organize learning activities effectively, how to develop interesting study atmosphere in the classroomSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh activeness of students especially the 10th form students at high schools in Tuy Phuoc High School and Quoc Hoc High School and to investigate the learning activities in the English textbook which contribute an important role in enhancing students' activeness in learning English. That is the reason (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh why I choose the topic "A study on some ways to enhance the 10’h form students' activeness in learning English through some learning activities in the(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
English textbook for my experience initiative.2The Meaning and Effect of the New Solution"Active learning has a long and distinguished history. AgainSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh ered the essence of education. No doubt good teachers have always known that learning is enhanced when students ger involved to discover, manipulate or personalize informat ion"[22].Active learning connects it to mental activity in another sense: it refers to the extent to which the learner is chall (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh enged to use his or her mental abilities while learning. Thusactive learning on the one hand has to do with decisions about learning and on the other(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
hand making active use of thinking.Active learning can be more attractive for learners than more passive forms of learning because they can become morSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh out learning they can connect to their prior knowledge and their own needs and interests. In finding out tilings independently, they can follow their own interests and motivation. In the process they can learn to make decisions and take responsibility. Moreover, active learning is important because (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh of opportunities for learning to learn. Students can learn how to learn by practising how to do it. Givingthem responsibility for parts of the decisio(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
ns that can or should be made is one way to teach them how to learn. In earlier times, one thought that learning to learn and active learning were forSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh so was the conventional wisdom.. One reason why they are weak students turned out to be that they are not able to learn actively. When the weakest students learned how to learn and think, their learning performance improved drastically (see, for instance. Palincsar and Brown. 1984). Active learning (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh is also important for teachers. Motivational and burn out problems of teachers may disappear when students are more motivated and more active learners(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
. Besides, teaching will become more intellectually challenging when students are learning actively and independently. Hence, the problem I am concernSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh believed that this study would be a great contribution to my current teaching.3rhe scope of the studyWith a limited hind of time and ability, this study only investigates the activcncss of 10"' form students in two high schools. The paper also only studies some learning activities in the English 10 (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh textbook for enhancing students' activcncss in learning English.IkMethod and Procedure1. Literature review and theoretical background1.1 .Literati!re(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
ReviewThere have been many pieces of writing about "active language learner" by foreign methodologists and linguistics.According to Paul Eggen and DonSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh g and maintaining active engagement through the concept of Interest. They also emphasize the important role of interest and give some strategies to increase interest such as capture students' attention, maintain students' involvement in the learning.In the book entitled "Teaching principles and prac (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh tice" by Cole and Chan (1994), they mention student engagement as students’ involvement and active participation in learning activities. They suggest(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
the most frequently used measure of student engagement is the amount of time that a student engaged in learning tasks. They also refer to some techniqSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh ristics of the "good" language learners, and mention learning styles and learning strategies that mainly focus on learner as well.Regarding students' activeness, some Vietnamese writers such as Dang Thi Kiem (2003) and Nguyen Van Vien (2003) also mention students’ activeness through reading comprehe (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh nsion and pairwork and groupwork activities.Although active learning has been mentioned in a number book, there has so far not been any study discussi(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
ng how to enhance the activeness of high school students at grade 10.1.2 . Theoretical Background:1.2.1.Overview of communicative approach:1,2,1,L TheSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh radition dating from the late 1960s. CLT is best considered an approach rather than a method. It is a theory of language teaching that starts from a communication model of language and language use. Because of the focus on communicative activities and the concentration on language as a means of comm (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh unication, such an approach has been called the communicative approach [9.P.4]. It mainly focuses on communicative proficiency rather on merely the ma(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
ster}' of structures. In learning and teaching activities, the range of exercise types and activities compatible with a communicative approach is unliSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh ire the use of such communication processes as information sharing, negotiation of meaning and interaction.Consequently, communication has been the major aim of language teaching and learning. The goal of language teaching is to develop what Hymes (1972) referred to as "Communicative competence". Th (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh e term indicates the ability not only to apply the grammatical rules of a language in order to form grammatically correct sentences but also to know w(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
hen and where to use these sentences and to whom.Elements of an underlying learning theory can be discerned on some CLT practices according to Little SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SÓ BIỆN PHÁP ĐÉ PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TIẾNG ANH 'cho học sinh lớp 10 THÔNG QUA MỘT SÓ HOẠT ĐỌNG TRONG SÁCH GIÁO (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh he second element is the task principle: Activities in which language is used for carrying out meaningful tasks promoting learning.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook