(SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001
(SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001
PHÒNG GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO KHÁNH SON TRƯỞNG THCS BA CỤM BẤCDe tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ PHÓI HỢP MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI PHƯƠNG (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 PHÁP SỬ DỤNG BÀN ĐÓ TƯ DUY TRONG DẠY HỌG LỊCH sử 6 ”Giáo viên: vủ THỊ QUỲNHNăm học: 2011 -2012MỤC LỤCI.TÓM TẢT ĐẺ TÀI............................................. 2II.GIỚI THIẸƯ................................................. 51Hiện trạng ............................................. 52(ìiải pháp (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 thay the.............................3Một so de tài gần dây........................... 104Van dề nghiên cứu........................................ 11(SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001
5Gia thuyết nghiền cứu........................... 11III.PHƯƠNG PHẤP........................................ 111. Khách thê nghiên cứu.................PHÒNG GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO KHÁNH SON TRƯỞNG THCS BA CỤM BẤCDe tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ PHÓI HỢP MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI PHƯƠNG (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 ...................................... 25IV.PHÂN TÍCH Dư LIỆU VÀ BÀN LƯẬN KÉT QUẢ271Phân tích dừ liệu...................................... 272Bàn luận kết qua....................................... 29V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM........................................ 30VI.KÉT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ ........ (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 ........................... 30Mi. TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................... 33MIL CẤC PHỤ LỤC CỦA DẺ TÀI............................(SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001
......... 34PHỤ LỤC I: Xác dinh dề tài nghiên cứu..................... 34•••Ạ.-PHỤ LỤC II: Kê hoạch nghiên cứu khoa học sơ phạm ứng dụng.35PHỤ LỤC IIIPHÒNG GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO KHÁNH SON TRƯỞNG THCS BA CỤM BẤCDe tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ PHÓI HỢP MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI PHƯƠNG (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 ................... 40PHỤ LỤC VI: Kế hoạch bài học.............................. 41-2-De tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ PHÔI HỢP .MỘT SỎ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC VỚI PHƯƠNG PHẤP sử DỤNG BẢN ĐÒ Tư DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH sư 6 ”Giáo viên nghiên cứu: Vũ Thị Quỳnh (SKKN HAY NHẤT) phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6001 PHÒNG GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO KHÁNH SON TRƯỞNG THCS BA CỤM BẤCDe tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ PHÓI HỢP MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI PHƯƠNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook