(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện o chọn đề tài-Yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội: Với sự phát triền mạnh mẽ kinh tế xà hội -khoa học còng nghệ hiện nay. xu the hội nhập khu vực và toàn cầu hoá đòi hỏi con người phái cỏ kiên thức sâu rộng, đồng thời tích cực. năng động vả sáng tạo trong mọi lình vực. Vi vậy. dạy học cùng phái đáp (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ứng yêu cầu đó của xà hội.-Yêu cầu đôi mới nội dung và phương pháp dạy học (PPDH): Định hướng đòi mới PPDH hiện nay lay người học làm tiling tâm khăc(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
phục loi dạy học truyền thụ kiến thức một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo cho người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phưSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ng THPT: Nội dung chương trinh sinh học lớp 12 chứa đựng các kiến thức về khái niệm, cơ che. quy luật khá trừu tượng đối với HS phô thòng. Vậy đê truyền tai những kiến thức đó như thế nào thi ở các trường phô thòng phương tiện dạy học (PTDH) chi mới dừng lại ờ các tranh, anh. nhưng mẫu vật hoặc hay (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện phim được chiếu bằng phương tiện ti vi rat thụ động ...Với nhừng PTDH đỏ người giáo viện (GV) gặp phải khó khăn rat lớn là không thê dùng lời đẻ diễn(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
tã het những diễn biến phức tạp, nhưng biến đôi trong các quá trinh sinh học ờ cap độ vi mỏ đó đẻ HS hiéu một cách sâu sắc. Hơn nữa, việc mò tã các quSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện han rat lớn vào sự thành công cùa bài giang đó là các PTĐH đặc biệt trong đó là ứng dụng công nghệ thòng tin (CNTT) trong dạy học như: MS. Frontpage. PowerPoint. Flash. Violet, Paint. Sothink SWF quicker...Vi nó cho phép chúng ta có thê xư lý, gia còng, các tranh, anh hay2các đoạn phim phù hợp vói n (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ội dung dạy học mỏ tã các quá trinh diền ra ờ bất kỳ cấp độ nào. cỏ thê khắc phục mặt tĩnh của các PTDH đang dùng mà không bị động. Tuy nhiên. CNTT có(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
nhùng the mạnh như vậy nhưng các GV muốn ứng dụng nó theo hướng trẽn vào dạy học còn gặp nhiêu khó khăn như: cách xủy dựng và khai thác các nguồn lư SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ụng BGDT Sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnPhần ĩĩ - NỌT DUNG NGHIÊN cứuChương 1cơ SỜ Li LUẬN VÀ THỰC TIÉN CỦA ĐÈ TÀI1.1.Cơ SỞ lý luận1.1.1.Các khái niệm có liên quan đen 5 ấn dề nghiên cứua.Khái niệm phương tiện dạy học:PTDH là các phưong tiện được sữ dụng trong quá trinh d (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ạy học. bao gồm các đồ dùng dạy học. các trang thiết bị kỳ thuật dùng trong dạy học. các thiết bị hồ trợ và các điều kiện cư sờ vật chài khác.b.Khái n(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
iệm phưong tiện trực quan:PTTQ là khái niệm phụ thuộc khái niệm PTD11. PTTQ dược hiếu là một hệ thống bao gồm mọi dụng cụ. dồ dùng, thiết bị kỳ thuật SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện ận lợi cho việc lĩnh hội kiến thức, kỳ năng kỳ' xão về đối3tượng đó cho HS.c.Khái niệm đa phương tiện (Multimedia):Theo tác già Đương Tiên Sỳ “Đa phương tiện là việc sư dụng nhiêu phương tiện khác nhau đê truyền thông tin ờ các dạng như văn ban. hình anh tĩnh và động, âm thanh, phim, video,... cùng (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện với siêu liên kết giừa chúng với mục đích giới thiệu thòng tin'.Kênh chừ: bao gôm nội dung kiến thức trong SGK được thẻ hiện bắng kênh chừ. Đây là yếu(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
tô không thê thiếu trong bài giang điện tư theo hướng tích hợp TT DPT.+ Kênh hình: bao gom ảnh tình và động, phim, video,..là nguồn tư liệu quan trọnSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện nen cua các đoạn phim đà được xử lí phù hợp với nội dung dạy -học. Âm thanh là một yeu tố rất quan trọng gày câm xúc rat mạnh và hứng thú đối với HS.+ Hyperlink (siêu liên kết): được hiêu là một kết nối từ một vị tri này den bất kỳ một đích nào khác như một văn bân. một hình ảnh. phim, video.... Đié (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện m đặt hyperlink có thè là text hay một biêu tượng hoặc một hình ảnh. Chi can click vào Hyperlink, thì đích được hiên thị.d.Khái niệm tích hợp truyền t(SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
hông da phương tiện (Multimedia):Vai trò cùa đa phương tiện trong dạy học: The mạnh của CNTT là khà năng lưu trừ. chia sẻ vả liên kêt nhanh. Dừ liệu kSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện theo hàng loạt các phương tiện tích hợp phát triển theo như máy Chieu (projector), loa. kính hiên vi. tivi kết noi máy tinh... tạo nên bộ phương tiện dạy học cực kỳ hiệu qua. (SKKN HAY NHẤT) thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"THIÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỌP TRUYỀN THONG ĐA PHƯỚNG TIỆN”1PHÀN I. MỜ ĐẢƯ1. Lý doGọi ngay
Chat zalo
Facebook