(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ình thành nhùng phàm chat quan trọng nhất cua con người và trong việc thực hiện những nhiệm vụ cùa hệ thông giáo dục. Học sinh Tiêu học lã lứa tuôi hòn nhiên, ngây thư, de xúc động như K..A.Ư Sinxki có nói: “ Tré em di vào dời song tinh than của mọi người xung quanh nó. duy nhât thông qua phưưng tiệ (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc n liêng mẹ đc và ngược lại the giới bao quanh dứa trê dược phán ánh trong dó chi thông qua công cụ này”. Vi the việc phát triền Tiêng Việt và bao vệ s(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
ự trong sáng cùa Ticng Việt có the nói là một công việc lớn dặt ra cho tắt cả chủng ta, là nhưng người dã và dang hoạt động trong ngành nhâ giáo. Vậy lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc n học khác phát (liên lư duy, hình thành cho các em nhu cầu thướng thức cái dẹp. khả năng xúc cảm trước cái dẹp, trước buồn -vui yêu ghét cùa con người. Cam thụ văn học. chinh là sự cam nhận những giá trị noi bật. những diêu sâu sac, tế nhị vả dẹp dè của vãn học the hiện trong lác phâm. cuốn truyện, (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc bài văn, bài thơ hay trong ca một lừ ngừ có giá trị cùa một câu vãn, câu thơ...Đẻ học sinh cỏ dược các kì năng trên thông qua các giờ Từ ngừ. Ngữ phá(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
p. Tập làm vãn thi chưa dú mà học sinh can dược bồi dường về cám thụ vãn trong câc giờ tập dọc vả trong các buổi ngoại khoá. Bởi học sinh có cảm thụ v lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc .1.2.Tập dọc là một phân môn thực hành mang tinh chất tổng hợp. Nhiệm vụ quan trọng nhất cua nó là hình thành năng lực đọc cho học sinh. Nàng lực dọc dược tạo nên từ bốn kì năng bộ phận cùng là bon yấu cẩu về chất lượng cúa đọc: đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chày), đọc có ý thức ( thông hi (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ểu dược những nội dung minh đọc hay còn gọi là dọc hiểu) và dọc hay ( mà ờ mức độ cao hơn là đọc diễn cam). Ngoài nhiệm vụ dạy học phân môn này còn có(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
nhiệm vụ trau dồi kiến thức về Tiếng Việt cho học sinh (về phát âm. từ ngừ. càu vãn), kiến thức bước đầu về vãn hóa, đời sống và giáo dục thâm mỳ. Ph lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc u học nói chung vã ở lớp 5 nói riêng đóng vai trò rat quan trọng, được coi là môn học công cụ đê học (ốt các môn học khác. Trong các giờ Tập dọc. học thuộc lòng học sinh biết dọc diễn căm bài văn, bài thơ đà tạo cho các em sự say mê hứng thú và đê lại một vốn văn hóa đáng kê cho trẻ. Cùng thông qua (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc các bãi văn học sinh hièu thêm ve các vùng miền của dất nước, hièu dược còng sức cua các lâng lớp nhân dân đang ra sức xây dựng và báo vệ lô quốc, hiê(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
u được các truyền thòng quý báu cua dàn tộc. Từ đó sc dan dần xây dựng dược nhưng tàm hon. nhân cách theo mục tiêu giáo dục đề ra trong chiến lược phá lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ọc. vì phân môn Tập đọc Cling cap và giói thiệu cho học sinh so lượng Van ban nhiều nhắt, gồm nhiều thè loại. Đồng thời, nhiệm vụ của phàn môn rập dọc cùng bao gồm nhưng công việc có liên quan mật thiết đến nhiệm vụ bôi dường năng lực câm thụ vãn học cho học sinh, dó là: dọc và tim hiểu nội dung, ng (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc hệihuậl, đọc dicn cam và học thuộc lòng.1.3.Bồi dường nàng lực câm thụ vãn học cho học sinh riêu học là một nhu càu cấp ihicl trong giang dạy phân mồn(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
Tập đọc ờ Tiêu học. Có nang lực cám thụ vãn học tot. các cm sẽ cám nhận dược nhiêu nét dẹp của thơ vãn, dược phong phú thêm về tâm hồn. nói - viết Ti lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc cảm, dạo dức. thẩm mỳ cho học sinh.1.4.Chương trình Tiếu học lừ lớp 1 đen lớp 5 luôn coi nhiệm vụ bổi dường năng lực cám thụ vãn học lả nhiệm vụ quan trọng vả can thiết, dưới sự gợi mơ. dần dat cùa thầy, cỏ giáo, nhùng bài văn, bài ihơ hay trong sách giáo khoa sẽ dem den cho các em bao diều ki thú v (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc à hấp dần. Đặc biệt dối với học sinh lớp 5. cam thụ văn học còn giúp các em hiêu sâu nội dung bài đọc. vận dụng vào viết vãn, làm thơ,...tạo dà tốt ch(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
o học sinh học lên cấp Trung họe cơsở.Sỉ TH: Nguyên Thị Hoài Thương2Lóp: ĐHGD Tiếu học - K54Bồi dường nùng lực căm thụ vàn hục cho hục sinh lởp 5 qua lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc nàng cao khả năng câm thụ văn học. nham giúp các em học tot hơn phân môn Tập đọc.2Lịch sử van dề nghiên cứuĐọc là một kĩ năng quan trọng trong hoạt dộng giao tiep hang ngày, là một điều kiện đê con người tiếp xúc với kho làng tri thức của nhân loại, mơ mang và phát tricn trí tuệ. Dôi với học sinh T (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc iêu học đicu này có V nghĩa đặc biệt. I lơn nừa. thông qua quá trinh dọc các cm biết yêu cái tốt. ghét cái xấu. biết nhận xcl đúng sai, bicl biên năng(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
lực thành hành động. Dây cùng là một yếu lò không nhó trong việc góp phan hĩnh thành và phát triển nhân cách cho học sinh Tiêu học. Nhận ihây lâm qua lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc phần môn Tập đọc. Trong liêu luận này tòi chỉ diem qua những tải liệu trong phạm vi bao quát dược.1Tác gia Lê Phương Nga trong “Dạy Tập dọc ớ Tiêu học". (NXB Giáo dục - 2002) dà di sâu vảo phân tích cơ sớ li luận vả thực tiễn của việc dạy học lích cực, hiệu qua nham nâng cao chai lượng dạy học phân (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc môn Tập đọc.2Trong “Luyện rập câm thụ vãn học" của Hoàng Ilòa Bình dâ nêu lên một so vân đề chung về cam thụ văn học và đưa ra một so biện pháp nham n(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
âng cao năng lực cám thụ vãn học cho học sinh Tiều học.3Nguyền Trọng Hoàn trong cuốn “Rèn kỹ năng câm rhụ vãn rh(7 cho học sinh Tiêu học ■■ (NXB Hà Nộ lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc cam thụ thơ vãn, lieu một số phương hướng cam thụ thơ vãn trong chương trình và sách giáo khoa Tiểu học.4Tran Mạnh Hướng trong “Luyện tập về cảm thụ văn học ớ Tiêu học" (NXB giáo dục -2001) dà dưa ra một số yêu cầu về ren luyện cám thụ văn học ờ Ticu học. giúp học sinh năm được nliừng yêu cầu, biện (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc pháp rèn luyện cụ the về cảm thụ vãn học cho bán thân. Cuốn sách cũng đà đưa ra một hệ thống bâi tập về cam thụ văn học ở Tiêu hoe và những gợi ý. gi(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
ai đáp và tham khảo.Sỉ 'TH: Nguyễn Thị Hoài Thương3Lớp: ĐHGD Tiều học - K54Bồi dưỡng nàng lực cảm thụ vàn học cho học sinh lứp 5 qua phẩn môn Tập dọc5 lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc iáo dục Tiêu học so 3/1998 đà đưa ra một so dạng bài tập cư ban nham nâng cao năng lực cám thụ văn học cho học sinh Tiểu học.Qua việc tìm hiếu các lài lieu trên tòi nhận thay các tác giã đà đề cập lới việc nâng cao năng lực câm thụ vãn học cho học sinh Tiểu học ờ nhiều khia cạnh khác nhau nhưng còn (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc chung chung, chưa cụ thế cho từng lớp học. Vì thế trên cư sớ tiếp thu và chọn lọc những bài viết, công trinh cua các nhà nghiên cửu tôi mạnh dạn di sâ(SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
u tìm ra một so biện pháp giúp cho học sinh riêu học cảm thụ văn học một cách lốt hem, đặc biệt là các em lớp 5 độ luôi giáo viên cần phai giúp các em lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hì (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ượng nghiên cứuBồi dường năng lực câm thụ vãn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn Tập đọc3.2.Phạm vi nghiên cứu-Tôi lập trung nghiên cứu quá trình bồi dường nấng lực cam thụ văn học cho học sinh ờ các lớp 5 thông qua phản mòn Tập dọc.-Nghiên cứu chương trình phân môn Tập đọc ư lớp 5.-Nghiên cứu các (SKKN HAY NHẤT) tiểu học bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc lác phàm van học trong phàn môn Tập đọc ớ sách Tiêng Việt lớp 5 - tập I vã tập 2. lỉơi dường nàng lực cam thự vãn học chơ hạc sinh lớp 5 qua phan mơn l ạp dọc MỜ ĐẦU1Lý do chọn dề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìGọi ngay
Chat zalo
Facebook