(SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình
(SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA: SP TIỂU HỌC- MẦM NONĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP SỬA LỞI PHÁT ÂM CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC THIỂU SÔ TRƯỜNG TIÉU HỌC SÓ 2 THƯỢNG (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình TRẠCH- BỐ TRẠCH- QUẢNG BÌNHDANH MỤC VIẾT TẤT TRONG TIẺƯ LUẬNHSHọc sinhGVGiáo viênIISDÌTSIlọc sinh dân tộc thiều số ♦ ♦SGKSách giáo khoaTII'l iêu họcMỤC LỤCPHẤN MỜ ĐÀU........................................................1Lý do chọn đề tài.....................................2Mục đích nghiên cứu.. (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình ............................................3Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................4Đoi tượng nghiên cứu, khách thê nghiên(SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình
cứu và phạm vi nghiên cứu.5Phương pháp nghiên cứu...........................................6Đóng góp của tiêu luận...................................TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA: SP TIỂU HỌC- MẦM NONĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP SỬA LỞI PHÁT ÂM CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC THIỂU SÔ TRƯỜNG TIÉU HỌC SÓ 2 THƯỢNG (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình LUẬN...................................................1Học vần và phát âm trong tiếng Việt....................................a.Quan niệm về dạy học vần cho học sinh lớp ỉ..........................b.Quan niệm về phát âm và /oi phát âm.........................2Cơ sớ dạy học vần và phát âm.......... (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình ........................a.Cơ sờ khoa học................................................b.Đặc diêm nhận thức cùa học sinh lớp ỉ.................c.Dạỵ(SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình
học sinh lớp ỉ phát âm đúng tiếng Việt là một cõng việc quan trọng.3Phàn môn học vần lớp 1a. Nội dung chương trinh dạy học vần ớ lớp ỉb. Sách giáo khoTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA: SP TIỂU HỌC- MẦM NONĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP SỬA LỞI PHÁT ÂM CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC THIỂU SÔ TRƯỜNG TIÉU HỌC SÓ 2 THƯỢNG (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình ..................1Thực trạng phát âm cùa học sinh lớp 1 trường Tiêu học so 2 Thượng Trạch.....a. Thực trạng dạyb. Thực trạng học tập cúa học sinh2Một số nguyên nhân phát âm sai......................J C phia học sinh................................. (SKKN HAY NHẤT) tiểu học đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học số 2 thượng trạch – bố trạch – quảng bình TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA: SP TIỂU HỌC- MẦM NONĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP SỬA LỞI PHÁT ÂM CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC THIỂU SÔ TRƯỜNG TIÉU HỌC SÓ 2 THƯỢNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook