KHO THƯ VIỆN 🔎

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         42 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) “Ngôn ngừ là phương tiện quan trọng nhất của loài người” (theo Lê Nin) và “Ngón ngừ là hiện thực trực tiếp của tư tướng” (theo CN Mác). Ngoài ra ngôn

ngừ còn là phương tiện biêu hiện tâm trạng, tình cám. có chức năng quan trọng trong phân môn Tiếng Việt và trong hệ thống giáo dục nhà trường.Vi vậy, skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

chúng ta đều nhận thức được rẳng, mòn Tiếng Việt ờ bậc tiêu học là rèn luyện cho học sinh ca bốn kỳ năng: nghe, nôi. đọc. viết song mục tiêu cua việc

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

dạy và học Tiếng Việt ở lớp một là đem lại cho các em kỳ năng đọc đúng, viết đúng. Ngoài ra còn làm giàu von từ. biết nói đúng các mầu câu ngắn vã tạo

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) hạn che, các em ít von sống nên trong khi tìm nội dung bài đọc các em thường lúng túng khi tim càu tra lời. Một so học sinh không dám trinh bày ý kiế

n của mình cho người khác nghe. Một so em hiếu van đề mà không điền dạt được đê người khác nghe hiểu. Điều này khiến cho học sinh dễ bị thụ động trong skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

việc lình hội kiến thức của bài. Và làu dài sè ảnh hưởng không tốt đen kết quá học tập của các em.Trong nhùng năm tới nen giáo dục sè có nhùng bước t

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

hay đòi về căn bàn. chương trinh giáo dục phò thông tông thê sẽ thay thế cho chương trình giáo dục hiện hành theo định hướng phát triển năng lực của n

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) những năng lực chung và nhùng năng lực chuyên biệt của mòn Tiếng Việt đê học sinh trở thành con người có tiêm lực phát triển, thích nghi với hoàn càn

h sống, học tập. làm việc luôn biến đòi trong cả cuộc đời.Các biêu hiện chu yếu cua năng lực làm chu Tiếng Việt cua học sinh:-Kì năng đọc lưu loát thà skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

nh tiếng, kì năng đọc hiểu; kì năng nghe chinh xác; kì năng nói; kì năng viết chính xác; viết sáng tạo.Mồi kĩ năng được chia ra thành các mức độ thành

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

thạo khác nhau:-về kiến thức Tiếng Việt:Các mức độ nhận thức theo Bloom ớ Tiêu học:45371Một so biện pháp lèn kì nàng đọc hiên theo đinh huớngphát tìi

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) các khái niệm, quy tắc bâng ngôn ngữ cua bàn thần, có khả năng áp dụng khái niệm, quy lac vào linh huống đưn gián tho mau hoặc có kha nang đưa ra ví d

ụ theo mau.+ Vận dụng thấp là kết nối các kiến thức đà học đè giai quyết các tinh huống gia định gàn giông lình huống mau.I Vận dụng cao là dùng kiến skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

thức de giãi quyct một tinh huống mới.Trong mòn Tiếng việt ờ l ieu học. nội dung dược dánh giá nhận thức bao gom: kiến thức về quy tắc chính tả. kiến

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

thức về từ vả câu. kì năng dọc hiểu vãn bán. kì năng nghe hiểu.Quan trọng nhất là khá năng vận dụng kiến thức, kĩ năng vảo giãi quyết một nhiệm vụ gia

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) i mạnh dạn tiến hành nghiên cứu dè tài: “.1/(5/ sô biện pháp rèn kĩ năng đọc hiên theo định hướng phát trìên nàng lục cho học sinh lớp l ’*2.MỤC ĐÍCH

NGHIÊN CỨU:Nham góp phan nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập đọc lớp 1.3ĐỎI TƯỢNG NGHIÊN CƯU:Học sinh lớp 1A6 trường Tiêu học Thanh Xuân Trung nă skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

m học 2019 -20204NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:-Nghiên cứu nhừng van de li luận liên quan den van dề dạy học Tập dọc den lớp 1.-Nghiên cứu thực trạng học môn rậ

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020)

p dọc của học sinh trong nhưng năm gan dây.5PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:-Kliao sát thực trạng ban đầu.-De ra giai pháp.-ứng dụng lại kýp mình dạy-Thu thập

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG đọc THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 1 (năm 2020) uá trình thực hiện các biện pháp là quá trinh lâu dài trong năm học và có sự điều chinh nếu các biện pháp đó còn bầl hợp lý đoi với đối tượng học sinh

\Ịột so hiện pháp ìỳn kìnãngđọc hiêti theo đinh hướng phát triên nãngỉực cho học sinh ỉóp ỉPHẢN I: DẶT VÁN DÈ1LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI:Như chúng ta đà biết “

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook