Phí tải tài liệu: 120.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 108 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Nội dung chi tiết: “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, đà đặt nen móng cho nen giáo dục Việt Nam xà hội chú nghĩa, nen giáo dục toàn dân, toàn diện, khoa học và hiện đại. Tư tưởng của Người về giáo dục. là

một kho tàng nhưng giá trị nhân văn cao cà. tư tường đó không chi có ý nghía lý luận và thực tiền sâu sác đoi với sự nghiệp cách mạng Việt Nam mà còn “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

có ý nghĩa thiết thực trong sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho còng cuộc công nghiệp hoá. hiện đại hoá đất nước, phục vụ cho quá trinh đòi mới và h

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

ội nhập hiện nay.Chù tịch Hồ Chi Minh là người thay, nhà giáo dục vì đại đă hình thành một hệ thong quan diêm giáo dục hiện đại. đặc sac cho dân tộc t

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, iãi phóng nhân dân ta thoát khỏi vòng nô lệ. làm cho mọi người Việt Nam ai cùng được học hành, từng bước nàng cao trinh độ văn hoá cua cã một dàn tộc.

tạo diều kiện đè dàn tộc ta phát huy mọi năng lực và sức mạnh của mình, tạo một lối song văn hoá mới. góp phan to lớn vào việc đào tạo cho dân tộc Vi “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

ệt Nam nhừng người con ưu tú. đu đức đủ tài đưa đắt nước vượt qua muôn vàn khó khăn, thử thách đê giành nhưng thang lợi to lớn. làm thay đôi địa vị dâ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

n tộc trên trường quốc tế.Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đang khóa VUI ve định hướng chiên lược phát triển giáo dục - đào tạ

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, tạo cùng với khoa học và công nghệ là nhân tố quyết định táng trướng kinh tế và phát triển xã hội. đau tir2cho giáo dục - đào tạo là đầu tư phát triể

n. Phát triên giáo dục - đào tạo gắn với nhu cầu phát triên kinh tế - xà hội. nhừng tiến bộ khoa học - công nghệ và cùng co quốc phòng, an ninh.Đại hộ “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

i X (4/2006) đà xác định mục tiêu giáo dục là nham bổi dường the hệ trê tinh thần yêu nước, lòng tự tôn dân tộc. lý tướng chu nghĩa xã hội. lòng nhàn

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

ái. ý thức tôn trọng pháp luật, tinh than hiếu học. ý chi tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn. đào tạo lớp người lao động có kiến thức cơ bá

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, ệt Nam theo hướng chuẩn hóa. hiện đại hóa. xà hội hóa và hội nhập quốc tế. trong đó đòi mới cơ chế quan lý giáo dục và đào tạo. phát triên đội ngủ giá

o viên và cán bộ quân lý là khâu then chốt. Tập trung nàng cao chất lượng giáo dục. dào tạo. coi giáo dục đạo đức. lối song, năng lực sáng tạo. kỳ’ nă “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

ng thực hãnh, khả năng lập nghiệp. Đói mới mạnh mè nội dung, chương trinh, phương pháp dạy và học.Tư tướng Hồ Chi Minh ve giáo dục đà. đang và sẽ cho

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

chúng ta nhừng chi dẫn quý báu. sáng suốt đê xây dựng thành còng chiến lược con người trong điều kiện mới. nham đào tạo cho đat nước nhùng con người m

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, ạo con người, chu trương, đường lối chi đạo phát triển nen giáo dục Việt Nam của Đàng ta qua các thời kỳ cách mạng, mà còn là những bài học. những kin

h nghiệm thực tiễn giáo dục hết sức sinh động, thiết thực và hiệu quã đoi với người làm còng tác giáo dục nói riêng, ngành giáo dục nôi chung hiện nay “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

. Vi vậy. nghiên cứu, làm sáng tó giá trị khoa học và ý nghĩa của tư tưởng Hổ Chi Minh về giáo dục. tim ra nhừng cách thức, biện pháp đúng đắn đẻ thực

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

hiện tot 11011 tư tương đó trong thực tiền là van đề cô ý nghía quan trọng đối với sự phát triên của đất nước.3Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên vớ

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, nh đó, mặc dù có nhiều khó khăn và biến động trong các giai đoạn lịch sử nhưng nhà trường luôn quan tâm tới mục tiêu, chất lượng giáo dục và đào tạo.

Quy mò giáo dục và chất lượng đào tạo của nhà trường ngày càng phát triển. Tuy nhiên, hiện nay mặt trái của nền kinh tế thị trường đà tác động đến một “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

bộ phận giang viên và sinh viên, mặt khác một số hạn che cùa nội dung chương trinh, phương pháp giáo dục đã ànli hương đến chat lượng đào tạo cua nhà

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

trường. Vi vậy. việc điều tra thực trạng và đè ra giãi pháp nham nâng cao chat lượng đào tạo của nhà trường là van de can được quan tâm. nghiên cứu.T

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, ng Dại học Nông Lâm Thái Nguyên hiện nay”. là một việc cần thiết và có ý nghĩa.2. l ình hình nghiên cứu liên quan đen đề tài2.1.Những công trinh nghiê

n cứu về giáo dục nói chungCon người được vũ trang bang nhùng tri thức hiện đại sè là động lực cơ ban của sự phát triên kinh tế - xà hội. Do vậy giáo “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

dục, đào tạo giừ vai trò cốt tử đối với mồi quốc gia, phát triển giáo dục phải được coi là quốc sách hàng đau. Đày là van đề được Đàng. Nhà nước ta ra

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

t quan tâm vì nó quyết định sự đi lên và phát triên của đất nước. Chính vi vậy, mã cô rất nhiều tác gia quan tàm. nghiên cứu và viết về van đề này. Tr

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, 002. Cuốn sách tập trung trình bày xu the phát triển giáo dục trên the giới, giới thiệu một sổ nét đặc trưng về cãi cách giáo4dục. kinh nghiệm quân lý

giáo dục. nguồn kinh phi dành cho giáo dục của một số nước trên the giới...Đặc biệt cuốn sách còn đi sâu giới thiệu nen giáo dục cúa một số nước như “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

Pháp, Đức. Hoa Kỳ. Hàn Quốc. Malaixia, Inđônêxia...-GS. Nguyễn Cánh Toàn: ""Bàn về giáo dục Việt Nam Nxb Lao động. Hà Nội. 2002. Đây lả cuốn sách tuyê

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

n chọn những bãi viết cúa tác giá về nhiều van đe giáo dục của Việt Nam. Nhùng bài viết sâu sac. triết lý. của một người tâm huyết với nền giáo dục nư

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, ơ là người chi đem kiến thức cho học trò, người thay giói là người biết đem đen cho họ cách tự tim ra kiến thức...”-Ban Tuyên giáo Trung ương. Tòng cụ

c dạy nghề, Viện nghiên cứu phát triển phương Đông : ""Đòì mói căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Việt Nam", Nxb. Chính trị quốc gia. Hà Nội, 2012 “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

. Cuốn sách tập hợp bài viết, bài nói của các đong chi lành đạo. nguyên lành đạo các cơ quan Đãng và Nhà nước, các cơ quan trung ương và địa phương, c

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

ủa các nhà quán lý. các nhà khoa học nhằm góp phan vào sự thành còng của còng cuộc đôi mới căn băn. toàn diện nen giáo dục Việt Nam.-PGS.TS. Tran Quốc

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, ách tạp trung nghiên cứu và làm rò bàn chat cua giáo dục. hoạt động giáo dục trong điều kiện kinh te thị trường và hội nhập quốc te; luận giai cơ sớ k

hoa học và cơ sớ thực tiền sự tác động cùa kinh tế thị trường đổi với sự phát triển giáo dục - đào tạo: phân tích kinh nghiệm quốc tế về phát triển gi “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

áo dục - đào tạo trong các nen kinh te thị trường khác nhau (kinh tế thị trường tự do: Mỳ. úc. Anh; kinh te thị trường xà hội: Đức. Phan Lan. Thuỵ Điê

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

n: kinh tế thị trường cua một số nước châu Á: Nhật Ban. Trung Quốc. Xinhgapo...); với số liệu phong phú. đa dạng có được qua kháo sát và5nghiên cứu đi

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, uân lý phát trièn giáo dục - đào tạo cũa Việt Nam hiện nay. Trên cơ sơ đó. cuốn sách đề xuất hệ thong đong bộ các định hướng nội dung và giãi pháp đôi

mới và phát triẻn giáo dục - đào tạo; đôi mới nhận thức - tư duy. cơ chế quân lý nhà nước, cơ ché tự chú của các cơ sở giáo dục - đào tạo. nâng cao c “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

hat lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quan lý giáo dục.... ớ nước ta trong điều kiện kinh te thị trường và hội nhập quốc te.Cuốn sách gồm các phan:+ P

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

hần thứ nhất: Một so van đe lý luận về phát triển giáo dục trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế;+ Phần thừ hai: Phát triẻn giáo dục

1PHẤN MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiChù tịch Hồ Chi Minh - anh hùng giai phông dân tộc. nhà văn hoá kiệt xuất, đong thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đ

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”, huyển đôi sang nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế;+ Phần thử tư: Phát triển giáo dục Việt Nam trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập q

uốc te.2.2.Những công trình nghiên cứu tư tường Hồ Chi Minh về giáo dục Tiêu biêu có những công trình sau:-TS. Đoàn Nam Đàn: "Tư tưởng Ho Chi Minh về “Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

giáo dục thanh niên ", Nxb. Chính trị quốc gia. Hà Nội. 2002. Cuốn sách trình bày nhừng van đề về nguồn gốc. quá trình hình thành tir tướng Hồ Chi Min

“Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học nông lâm thái nguyên hiện nay”,

h về giáo dục thanh niên, việc vận dụng tư tưởng giáo dục thanh niên của Người trong điều kiện hiện nay và nhừng biện pháp nhầm phát triển toàn diện,