skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) được cái nhìn bao quát về cuộc sống đẽ họ có thê tự tin, chú động hoà nhịp vào cuộc sõng đang ngày càng phát triền.Đà đến lúc chúng ta có cái nhìn mới vê giáo dục. Chúng ta không phái là nguời đi tìm và đưa kiến thức cho các em vì như thê các em sẽ trở nên thụ động, chây ì mà các em sè là người tự skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) tìm, tự chiếm lĩnh kiến thức cho mình dưới sự hô trự, giúp đờ, dân dầt của người thây - người mẹ thứ hai của các em. chúng ta -những người thây, ngườiskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
cô phải làm sao đê giúp học sinh cảm nhận được “Mõi ngày (lên trường là một niêm vui”, giúp các em có húng thú trong học tập, trong việc tìm hiếu thếI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) hời bôi dường cho các em sự tự tin, yêu thích các môn học. Đông thời tạo nền móng cho việc học tốt môn tiếng Việt và cả những môn học khác, với những điêu kiện đã học hòi được ờ các bạn đỏng nghiệp, qua sách, báo, ... cùng với kinh nghiệm bán thân qua nhùng nãm giảng dạy từ lớp Một đên lớp Năm đà gi skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) úp tôi có được một sô biện pháp trong việc “Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn TiêngViệt”1.2.Muc djch nghiện cửtt ;Môn Tiẽng Việt là mônskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
học có tâm quan trọng bậc nhãt trong các môn học ờ Tiêu học ( được xem là môn học công cụ).Bời lè Tiêng Việt không những dạy cho các em biết kiên thứcI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) kiên thức vê từ, câu, cách sừ dụng ngôn ngừ trong giao. Tiêng việt là một thứ tiêng giàu đẹp và trong sáng mà lịch sữ đà chúng minh rằng “ Tiêng Việt trở (hành vũ khí của dân tộc Việt Nam”.Đẽ thực hiện tốt mục tiêu của môn Tiêng Việt, người giáo viến phái thực hiện đôi mới các phương pháp dạy học th skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) eo mô hình học tập kiêu mới VNEN, sao cho học sinh là người chủ động nâm bât kiên thức cùa môn học một cách tích cực, sáng tạo góp phân hình thành phưskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
ơng pháp và nhu câu tự học, tự phát hiện và tự giải quyết vãn đê đặt ra trong bài học.Từ đó chiếm lình nội dung mới cúa bài học, môn học. Giáo viên làI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) ta nghi. Đây quà là một công việc đòi hỏi rất nhiều công sức và tâm huyết ở người thầy. Người giáo viên phải có tâm lòng yếu nghề, yêu tré, phải đặt mình vào vị trí cùa đứa trẻ xem trẻ nghĩ gì, có nhu cầu gì đê từ đó có những phương pháp, hình thức tố chức hoạt động cho phù hợp, sinh động, lôi cuốn skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) các em tham gia tìm hiếu bài học.Ngày nay, dạy học là lấy học sinh làm trung tâm. vậy người thầy ờ đâu? Người thây là người đi bên cạnh đế định hướng,skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
hướng dấn, gợi mờ cho các em. Đẽ thực hiện được điều đó, người giáo viên hãy làm đúng như một ngôn từ đà được ban tặng “Người mẹ hiên thứ hai”. NgườiI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) tin bước vào cuộc sổng. Và đế làm gương, người thây cùng cần chú động, sáng tạo, tích cực dõi mới trong công tác giáng dạy đẽ truyền đến các em ngọn lừa nhiệt tình, sự thích thú trong học tập.Phương pháp dạy học là một trong nhừng yêu tô quan trọng cùa quá trình dạy-học. Thực tiền giảng dạy cho thây skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) với cùng một nội dung, cùng một phương tiện dạy học, cùng điêu kiện dạy học thậm chí cùng những mục liêu dạy học cụ thề nhưng kết quả giờ dạy của giáskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
o viên rất khác nhau .Điêu đó phụ thuộc váo cách thức giáo viên chọn lựa , phổi hợp và sử dụng các phương pháp dạy học .Nhưng vận dụng phương pháp dạyI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) khích trẻ thề hiện, tích cực tương tác với bạn, không bị áp đặt trong giờ học. Ngoài ra còn giúp các em hòa nhập vào một môi trường mói dè dàng và có cơ hội phát triẽn một cách toàn diện .1.3.Đôi tưựng nghiôn cứu :-Khi chọn đê tài này, tôi dựa vào:rình hình (hực lê cùa lớp học, khà năng và (rình độ skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) cùa bàn (hân, lôi chọn lập ihế học sinh do lôi chù nhiệm lứp qua các năm học lừ 2013-> 2021 lại trường riếu học Ngô Mây và Tiêu học Võ Văn Dùng TP.Quyskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
Nhơn .1.4.Đôi tưựng khào sát và thực nghiệm ;Thời gian thực hiện dề lài Irong các năm học từ 2013-> 2021. Dưực thực hiện ờ các khổi lứp nhằm nâng caoI. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) iàng dạy. Trong những năm qua, tôi dà dành nhiêu ihời gian cho de tài nghiên cứu này.1.5.Phượng p]jáp nghiên cửu :Đế hoàn thành đê lài này , tôi chọn các biện pháp tiên hành sau :Nghiên cửu tài liệu :-Đọc các tài liệu sách, báo, lạp chí giáo dục... có liền quan đến nội dung đê lài-Đọc sách giáo khoa skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) , sách giáo viên, các loại sách (ham khảo .Nghiên cửu thực tế :-Vận dụng các phưưng pháp dạy học lích cực , các hình (hức lồ chức Irong liêì học .-Dựskkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021)
giờ, trao dối ý kiên với dông nghiệp vê nội dung cùa dê lài.-Tông kẽt rút kinh nghiệm nong quá ninh dạy học.-Tô chức và tiên hành thực nghiệm sư phạm I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, có skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) g qua nhiêu năm làm công tác chú nhiệm lớp tõi thấy có hiệu quả và năm học này tôi tiếp tục thực hiện.-Nghiên cứu từ tháng 9 năm 2013-Viết nháp đê tài từ tháng 9 năm 2020-Hoàn chinh đê tài tháng 2 năm 2021II. NỘI DUNG2.1.Nhữìig nòi dung lý luân có liên quan trực tiêp đến vãn đề nghiên cửu : skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng việt tiểu học (2021) I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.1 Lý do chọn (lề tài :Giáo dục một người không phải chỉ cung cãp cho họ có kiến thức mà còn giúp họ tự trang bị kiến thức cho mình, cóGọi ngay
Chat zalo
Facebook