Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 103 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

1PHÀN MỎ ĐÂUI.LÍ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIDôi mới chương trinh, SGK lần này đặt trọng lâm vào việc đôi mới PPDH. thực hiện dạy học dựa vào hoạt dộng tích cực, c

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông chú dộng của 11S với sự tò chức và hướng dan đúng mực cua GV nham phát Iricn lư duy độc lập. sáng lạo, góp phan hình thành phương pháp và nhu cầu tự h

ọc, bồi dường hứng thú học tập, tạo niêm tin và niêm vui Irong học lập cho HS.Nghị quyết I lội nghị lan thứ V Ban ('hap hãnh 1 rung ương Bảng Cộng săn Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Việt Nam (Khoá VIII. 1997) kháng định: “Phải dồi mới phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lôi truyền thụ một chiêu, rèn luyện thành nếp tư duy sán

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

g tạo cua người học. Từng bước áp dụng nhừng phương pháp liên liền và phương tiện hiện đại vào qúa trình dạy học, hảo đám điều kiện và thời gian tự họ

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông giác, chu dộng, sáng tạo cua IIS; phù họp vói dặc diêm cua từng lóp học. mòn học: bôi dường phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức

vào thực tiềnNhư vậy, quan diem chung ve hướng đòi mới PPDH đà được khăng định, không còn lả vấn de tranh luận, ('ốt lõi của việc dôi mới PPDII môn To Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

án ớ trường THPT là làm cho HS học lập lích cực, chù động, chống lại thói quen học tập thụ dộng. Phải làm sao trong mồi tiết học ĩ IS dược suy nghĩ nh

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

iều hơn, thảo luận nhiều hơn, hoạt động nhiều hơn. “Thay' cho loi truyền thụ một chiều, thuyết trình giáng dạy, người Gỉ' cần phái tổ chức cho HS được

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông à tiêu chí, là thước do đánh giá sự đôi mới PPDH.2Van đề đổi mới PPDH hoàn toàn không phải lã dề. Muốn làm dược điều này cần có sự đôi mới ờ nhiều phư

ơng diện giáo dục như đòi mới về quan lý giáo dục, về SGK, sách GV, phương tiện dạy học, về kiếm tra. đánh giá, về đội ngũ CtV và đặc biệt là phương p Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

háp truyền thụ. Và một trong nhùng vấn đồ cơ bàn của phương pháp truyền thụ lã việc GV biết vận dụng các PPDll tích cực trong dạy học một cách linh ho

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

ạt, hợp lý, phù hợp với nội dung và đòi lượng 11S, dám bão tinh khoa học,... như vậy sè phát huy dược 1TC trong học tập của HS, giúp HS chu động lình

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông àm trung lâm. phát huy TTC cua HS trong dạy học như: Nguyen Kỳ, Nguyen Cánh Toàn, Nguyen Hữu (’hâu, Phan Trọng Ngọ, Vương Dương Minh, Iran Bá Hoảnh, I

ran Kiều, Ihái Duy Tuyên, Nguyen Ke Hào, Lê Khánh Bang.... Nhùng kết quà nghiên cứu đó giúp chúng ta hiểu sâu hon về phương pháp tích cực nham phát hu Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

y I TC của HS trong dạy học nói chung và dạy học môn Toán nói riêng. Tuy nhiên việc triển khai dạy học theo hướng tiếp cận li thuyết hoạt dộng chưa dư

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

ợc quản triệt đây đu ớ trường phô thông. Khó khăn nôi bật biêu hiện qua việc thiết kè các tinh huống dạy học hướng người học hứng thủ vảo hoạt dộng tí

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông g cường hoạt động nham nâng cao hiệu qùa dạy học Hình học ừ trường THPT".II.MỤC DÍCII NGHIÊN cứuXây dựng các biện pháp sir phạm theo hướng lăng cường

hoạt động nham phát huy TTC học tập cúa I IS trong dạy học I linh học.III.NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu- Tìm hiêu quan diem hoạt động trong PPDH Toán.3-Tỏng qua Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

n một so van đe về tích cực hoá hoạt động học tập cùa HS.-Nghiên cửu cư sơ li luận và thực lien cua PPDH lích cực.-Tim hiéu một so PPDH nham phát huy

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

TTC cùa HS hiện nay.-Tim hièu thực trạng dạy học hiện nay.-De xuất một sò biện pháp sư phạm theo hướng lảng cường hoạt động nham phát huy tinh tích cự

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông GIẢ THUYẾT KHOA HỌCI rèn cơ sớ khai thác dặc trưng của Hình học, nếu chú ý vận dụng PPDll tích cực theo hướng tâng cường hoạt động cua HS một cách phù

hựp thi SC nàng cao hiệu qủa của quá trinh dạy học môn l oán ờ trường pho thông hiện nay.V.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu5.1.Nghiên cứu lý luậnNghiên cứu một Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

sỏ tài liệu, sách, báo tham khao liên quan den PPDH tích cực.5.2.Nghiên cứu thực tếSử dụng các phương pháp diều tra. tim hiểu về việc vận dụng PPDII

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

tích cực cua GV trong trường phô thông hiện nay.5.3.Thực nghiệm sư phạmTỏ chức thực nghiệm sư phạm đê xem xét tính kha thi. ý nghĩa thực tiễn của dề t