Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO rRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHUỲNH GTA BẢOPHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC lự HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẤN HOẤ HỌC DẠI cu ONG VÔ Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ Ô cơ Ờ TRƯỜNG CAO DÁNG Y TÉ KHU VỤC TÂY NAM BộChuyên ngành: I.í luận và phưoiìg pháp dạy học bộ ÌÌ1ỎI1 Hoá học Mã số: 9.14.01.11LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hưởng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỀN XUÂN TRƯỜNGHÀ NỘI - 20201LỜI C AM ĐOANTÒI xin cam đoan dây lã còng trinh nghiên cửu cùa riêng tôi. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ Các nguồn sô liệu và kết quá nghiên cứu trong luận văn này là trung thực, chưa được sứ dụng đê bao vệ một học vị não. Các thòng tin trích dần trong lLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
uận văn đều dược ghi rò nguồn gốc.Há Nội, tháng 12 năm 2020 rác già luận ánHuỳnh Gia BáoiiLỜI CẢM ƠNTôi xin chân thành câmLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
ng 12 năm 2020rác ỊỊÌÙHuỳnh Gia BíioiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN..............................................................iLỜI CẢM ƠN...................BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO rRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHUỲNH GTA BẢOPHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC lự HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẤN HOẤ HỌC DẠI cu ONG VÔ Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ ............................................viDANH MỤC CÁC BÀNG.......................................................viiMỞ ĐẤU....................................................................11Lí do chọn đề lài......................................................12Mục đích nghiên cứu và nhiệm v Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ ụ nghiên cứu.............................33Khách thê và đôi tượng nghicn cứu......................................44Giới hạn vã phạm vi nghiên cứu....Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học học phần hoá học Đại cương Vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế khu vực Tây Nam Bộ
.....................................45Già thuyết khoa học....................................................46Phương pháp nghiên cứu................BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO rRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHUỲNH GTA BẢOPHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC lự HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẤN HOẤ HỌC DẠI cu ONG VÔBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO rRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHUỲNH GTA BẢOPHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC lự HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẤN HOẤ HỌC DẠI cu ONG VÔGọi ngay
Chat zalo
Facebook