(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 131 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỞNG DẠI HỌC su PHẠMPHẠM THỊ TIUTIIIÉT KẼ MỌT SÓ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ờ

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PIIC) THÒNGLUÂN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bời Trung râm Học liệu và Công nghệ thông tin - ĐHTNhttp://lr

c.tnu.edu.vnĐẠI HỌC THẢI NGUYÊN TRƯỞNG DẠI HỌC su PHẠMPHẠM THỊ THI1 HIÉT KÉ MỘ I SÓ TÌNH HUÓNG ĐÁNH GIÁ I Hực TRONG DẠY HỌC CIIÙ DÈ IIẸ THỨC LƯỢNG ỉ R (Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

ONG I AM GIẤC () ỉ RƯỜNG TRUNG HỌC PHỒ THÔNGNgành: l.i LUẬN VÀ EHUONG BHẤP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã sổ: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤC • ♦

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

• •Người h trứng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Danh NamTHÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bới Trung ĩâin Học liệu và Công nghệ thông tin - ĐHTNhttp://lrc.tnu.ed

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông g cho việc hoàn thành luận văn là cãc nguồn tãi liệu mơ. Các thông tin. tãi liệu trong luân vãn nãy dà dược ghi rò nguồn gốc.Thái Nguyên. iháng 4 năm

2019 lác giá luận vãnPhạm Thị ThuSỐ hóa bời Trung tâm Học liệu vả Công nghệ thòng tin - ĐHTNhttp://lrc.tnu.edu.vnLÒI CẢM ƠNTrong quá trinh thực hiện đ (Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

ề tài "Thiết kế một số tinh huống đánh giá thực trong dạy học chù dề hệ thức lượng trong tam giác ỏ' trường TIIPT". em đà nhận được sụ hưởng dần, giúp

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

đờ, động viên cùa các cá nhân và tập the. Em xin được bày tỏ sự câm ơn sâu sắc tới tất cà các cá nhân và tập thè đà tạo diều kiện giúp đờ em trong qu

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông thành luận văn.Em xin trân trọng cam on Dan Giám hiệu. Khoa Toán. Phòng Đào tạo trường Dại học Sư phạm - Dại học Thái Nguyên đà tạo điêu kiện thuận l

ợi cho em trong suốt quá trình học tập và lãm luận vãn.Em xin chần thành cám ơn Ban (hám hiệu, các (ÌV lô Toán. HS khôi 10 trường T11PT Quế Vò Số 3. h (Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

uyện Quế Vò. tinh Bắc Ninh dà giúp dờ. tạo diều kiện thuận lợi cho em trong suôi quá trình làm thực nghiệm lại trường.Dù dà rất cố gắng, xong luận vãn

(Luận văn thạc sĩ) thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông

cung không tránh khơi nhừng khiếm khuyết, lác già mong nhận được sự góp ý cùa các thầy, cô giáo và các bạn.Thái Nguyen, llĩáng 4 năm 20/9Tác giá luân