(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạy (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học y học theo định hướng phát triền nảng lực cho học sinh tiểu họcTác già sáng kiến: Bùi Mạnh CườngChức vụ: Phó Hiệu trưởngĐơn vị: Trường Tiếu học Hoàng Lâu, huyện Tam Dương, tỉnh Vinh Phúc.HỒ Sơ GỒM CÓ:1Đơn đê nghị công nhận Sáng kiên cãp linh;2Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiên.3Giây chửn (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học g nhận Sáng kiến cấp cơ sở:Tam Dương, năm 2019CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN ĐÈ NGHỊ CỒNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP HUYỆNK(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
ính gửi: Hội đông Sáng kiên huyện Tam DươngTên tôi là: Bùi Mạnh CườngChức vụ: Phó Hiệu trườngĐơn vị: Trường Tiêu học Hoàng Lâu, huyện Tam Dương, tinh PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạy (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học ôi với sáng kiến đã được Hội đông Sáng kiên cơ sở công nhận sau đây:Tên sáng kiến: Một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiếu học.(Có Báo cáo Báo cáo kết quá nghiên cứu, ứng dụng sáng kiên và Giây chứng nhận Sáng kiến câp trường kèm theo)Tôi xin cam đoan m (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học ọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyên sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm vẽ thông tin(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
đã nêu trong đơn.Tam Dương, ngày... tháng... năm 2019Xác nhận của Tỉìủ trưởng đơn vịNgười nộp dơnBùi Mạnh Cường2PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIỄU HỌC HPHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạy (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học tiếu học.Tác già sáng kiến: Bùi Mạnh Cường3NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuNghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: Phát triển giáo dục đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bôi dường nhân tài. Chuyến mạnh quá trình giáo dục từ chủ yê (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học u trang bị kiến thức sang phát triền toàn diện nõng lực và phãm chất người học. Học đi dôi với hành; lý luận gân với thực tiên; giáo dục nhà trường kẽ(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
t họp với giáo dục gia đình và xà hội. Giáo dục cân hướng cho học sinh chủ động, tích cực hội nhập quốc tế đẽ phát triển giáo dục và đào tạo phái đáp PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạy (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học c đó vâìi đê nguồn lực con người là vô cùng quan trọng và cân được quan tâm hàng đâu. Bất cứ một nền giáo dục nào trên thế giới cùng chú trọng vân đê con người bởi vì giáo dục tạo ra sàn phẩm là những con người đáp ứng cho tất cả những ngành nghê khác. Do đó giáo dục vân luôn được coi là quốc sách h (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học àng đâu. Trong đó, đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những yêu câu cẫp thiết và cũng là thách thức đối với ngành giáo dục nhằm nâng cao chất(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
lượng giáo dục và đào tạo. Phương pháp giảng dạy là yêu tố quan trọng và ảnh hưởng rất lón đến chất lượng đào tạo. Một phương pháp giảng dạy khoa học,PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạy (Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học gười học. Một phương pháp giảng dạ}7 khoa học sẽ tạo nên sự hứng thú, say mê và sáng tạo của người học.PHÒNG GD&ĐTTAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÉU HỌC HOÀNG LÂUHỒ Sơ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiêìi: Một số giái pháp chỉ đạo dạyGọi ngay
Chat zalo
Facebook