(Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945
(Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỴÌNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA***BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BÀNG BIẼƯ, (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 , PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN ĐẼ DẠY HỌC PHÂN LỊCH sứ VIỆT NAM TỪ 1930-1945Tác giả sáng kiến: Nguyền Thị Dung Mã sáng kiên: 37.57.01Vĩnh Phúc, Năm 2020MỤC LỤC(Trích: Vịnh cách mạng 1930- 1931 - Nguồn Internet).................27(Trích: Vịnh cách mạng 1930- 1931 - Nguồn Internet)........... (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 ......27(Trích: Vịnh cách mạng 1930- 1931 - Nguồn Internet).................27-Kiếm tra chất lượng dạy học thực nghiệm bâng cách cho cà 2 lớp làm bàik(Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945
iếm tra 15 phút vào đâu tiết học sau. Đề kiếm tra (PHỤ LỤC 3)....44-Lớp thực nghiệm là lớp Ỉ2A4. Lớp đối chứng là lớp 12A5.........44-Tiêu chuẩn đánh sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỴÌNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA***BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BÀNG BIẼƯ, (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 ........................................4410 điẽm...........................................................44Điêrn giỏi........................................................449 đến 10 điếm.....................................................44Điêrn khá............................................. (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 ............447 đẽn dưới 9 diêm.................................................44Điếm trung bình...................................................44(Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945
5 đến dưới 7 điếm.................................................44Điêrn yếu.........................................................443 đến dưới 5 đsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỴÌNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA***BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BÀNG BIẼƯ, (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 ......................................443.4. Kết quả thực nghiệm..........................................44Sau khi châm bài theo đúng thang diêm đà quy định, xép loại theo mức giỏi, khá, trung bình, yếu, kém, lôi thu được kết quà thực nghiệm như sau:.44BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1 (Sáng kiến kinh nghiệm) vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP lập BẢNG BIỂU, PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH hợp LIÊN môn để dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ 1930 1945 . Lời giới thiệuCác cơ sở đê lựa chọn vấn đê viết sáng kiên:*Cơ sở lí luận:sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỴÌNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA***BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BÀNG BIẼƯ,sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỴÌNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA***BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BÀNG BIẼƯ,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook