(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá
(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá
BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHNguyễn Thị Minh ĐàoNGHIÊN cứu THựC HÀNH DẠY HỌC SÓ PHỨC TRONG BÓI ( ẢNH THAY DOI HÌN (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá NH THỨC ĐÁNH GIÁLUẬN VÀN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018ỊW'wBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ C HÍ .MINHNguyễn Thị Minh ĐàoNGHIÊN CƯU THựC HÀNH DẠY HỌC SÓ PHỨCTRONG BÓI CẢNH THAY DỎI HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ( huyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn ToánM (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá ã số : 8140111LUẬN VĂN THẠC si KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÀN KHOA HỌC:PGS. TS. LÊ THỊ HOÀI (.’HÂUThành phố Hồ Chí Minh - 2Ơ18lìífLỜI C AM DOANTôi x(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá
in cam đoan luận văn này là công trinh nghiên cứu cúa tỏi dưới sự hướng dần tận tinh của PGS.TS. Lê Thị Hoài Châu, các trích dần được trình bày trong BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHNguyễn Thị Minh ĐàoNGHIÊN cứu THựC HÀNH DẠY HỌC SÓ PHỨC TRONG BÓI ( ẢNH THAY DOI HÌN (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá c các hìnhChương 1. ĐẠ I VÁN ĐÈ........................................................1I. I. Bối cảnh nghiên cũn..................................................11.1.1.Định hướng đỏi mới mục liêu dạy học môn loàn.....................11.1.2.Ghi nhận tử kỳ thi trung học phô thông Quốc gia năm 2017.. (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá .......21.2.Thay đối phạm vi và ngôn ngừ biêu đạl.................................31.3.Số phức, một úng viên cho định hướng nghiên cứu đà lựa chọn....(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học số phức trong bối cảnh thay đổi hình thức đánh giá
.......51.3.1.Đại số - lình vực làm nãy sinh sổ phức...........................5BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHNguyễn Thị Minh ĐàoNGHIÊN cứu THựC HÀNH DẠY HỌC SÓ PHỨC TRONG BÓI ( ẢNH THAY DOI HÌNBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHNguyễn Thị Minh ĐàoNGHIÊN cứu THựC HÀNH DẠY HỌC SÓ PHỨC TRONG BÓI ( ẢNH THAY DOI HÌNGọi ngay
Chat zalo
Facebook