skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
PHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thê giới, Người đã đẽ lại một di sản lý luận quý báu, với hệ thống những luận điếm khoa học rộng lớn, sâu sắc, phong phú trên nhiêu lình vực của đời sống xâ hội, trong đó có lình vực tư tưởng, đạo đức và tâm gương đạo đức trong sáng của người. Tư tưởng skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân và tãm gương đạo đức Hô Chí Minh là sự kết tinh những giá trị truyền thống tõt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa vãn hóa của nhân loại, là tài sàn tinhskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
thân vô giá của Đàng, của dân tộc ta, tư tưởng của Người không chi có ý nghía lý luận và thực tiền sâu sâc đối vó*i sự nghiệp cách mạng Việt Nam mà còPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân ời, Chủ tịch Hò Chí Minh rất coi trọng giáo dục đạo đức và xem đó là nên tảng của người cách mạng. Người luôn khắng định, đạo đức là “gốc” của người cách mạng: “Cùng như sông có nguồn thì mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có gõc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân đức, không có đạo đức thì tài giỏi mây cùng không lãnh đạo được nhân dân”. Nhằm làm cho toàn Đàng, toàn dân học tập tâm gương đạo đức Hô Chí Minh, quskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
a đó tạo sự chuyên biến mạnh mẽ, sâu rộng trong xâ hội vê ý thức tu dường, rèn luyện và noi theo, Bộ Chính trị đà ra Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07/11/2006PHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân àm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh”. Cuộc vận động này đà có sự lan tỏa sâu rộng trong toàn xà hội, có tác động rất tích cực đến học sinh, sinh viên trong việc nâng cao nhận thức vê đạo đức nói chung và đạo đức Hồ Chí Minh nói riêng.Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực đó, vần còn n skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân hiêu nhừng hạn chẽ, thiêu sót. Trên thực tế, do tác động từ mặt trái của nên kinh tê thị trường, những thách thức của quá trình hội nhập kinh tẽ quốcskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
tẽ, sự du nhập của văn hóa phương Tây cũng như của xu thế toàn câu hóa; đặc biệt do không nghiêm lúc trong rèn luyện, phấn đâu, do thiêu sự phối hợp gPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân phố thông ờ nước ta đang có những biếu hiện tiêu cực, đáng lo ngại như: suy thoái đạo đức, lõi sống, thiêu chí tiên thủ, chạy theo lối sống thực dụng, buông thà, thiếu ước mơ, hoài bão, lười học tập và lu dường đạo đức, xa rời các giá trị đạo đức tốt đẹp của dân tộc, thờ ơ trước thời cuộc và vô cảm skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân với đông loại. Sự vi phạm pháp luật ngày càng tăng ở lứa tuổi học trò, bạo lực học đường có nhừng diên biến phức tạp với mức độ ngày càng ưẫm trọng. Bskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
ên cạnh đó những tệ nạn xà hội đã và đang xâm nhập vào học đường hủy hoại thế lực, trí tuệ1và đạo đức của học sinh làm cho các chuẩn mực đạo đức xã hộPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân chính bản thân các em, làm cho các em dè có nhận thức, suy nghĩ lệch lạc vê nhiều vãn đề của đãt nước, của xã hội, đỏng thời càn trở sự phát triển theo hướng lành mạnh, tiến bộ và văn minh của xã hội ta hiện nay. Mặt khác, các thế lực thù địch vàn luôn chõng phá sự nghiệp cách mạng của Đảng ta một c skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân ách điên cuồng, chúng lợi dụng những hiện tượng đó đế tiến hành chiến lược “diên biên hòa bình” hòng chống phá và ngăn chặn sự phát triển của cách mạnskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
g Việt Nam. Vì vậy, hơn bao giờ hết chúng ta phải nêu cao tấm gương tư tưởng, đạo đức,phong cách Hồ Chí Minh cho thế hệ trè nói chung và cho học sinh PHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân thành lập ngày 26/6/1999 với tiên thân là trường THPT Bán công Thanh Chương đến tháng 10/2010 được đối tên và chuyến sang hệ công lập. Trong quá trình 20 năm hình thành và phát triển trường THPT Nguyên Cảnh Chân luôn chú trọng công tác giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức học sinh. Xuất skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân phát từ thực tế chất lượng đâu vào của nhà trường còn thấp kéo theo ý thức rèn luyện của học sinh chưa cao nên công tác giáo dục đạo đức học sinh lạiskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
càng vô cùng cân thiết.Thực hiện các cuộc vận động: “Đấy mạnh học tập và làm theo tu* tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gân với cuộc vận động “PHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quà, phù hợp với đặc điếm của nhà trường và địa phương. Phân đấu không ngừng nâng cao chãt lượng dạy và học, năm 2016 trường THPT Nguyền Cánh Chân đạt trường chuẩn Quốc gia, nhiêu năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiên, 2 năm liên tục (2017 - 2018), nhà trường skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân đạt danh hiệu Tập thê Lao động tiên tiến xuất sâc; được Thủ Tướng chính phủ tặng bâng khen, UBND tình Nghệ An lặng cờ thi đua có thành tích xuất sắc tskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
rong phong trào thi đua yêu nước. Đó là những bằng chứng sinh động, thuyết phục cho thấy tập thế nhà trường bước đâu đà thực hiện có hiệu quả cuộc vậnPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân dục và đào tạo” theo Nghị quyết số 29-NQ.TW; trước tác động tiêu cực của mặt trái nên kinh tê thị trường khiến một bộ phận học sinh trong nhà trường vân đang có những biêu hiện tiêu cực, đáng lo ngại như: suy thoái đạo đức, lối sống, thiếu chí tiến thủ, chạy theo lối sống thực dụng, buông thả, thiế skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân u ước mơ, hoài bão, lười học tập và tu dường đạo đức, xa rời các giá trị đạo đức tốt đẹp của dân tộc, thờ ơ trước2thời cuộc và vô câm với đồng loại. Đskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
ê đáp ứng yêu câu trong tình hình mới, cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tại trường THPT Nguyên Cành Chân câPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân hoạt động góp phân giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh Trường THPT Nguyễn Cành Chân”II.MỤC ĐÍCH, ĐÕI TƯỢNG, NHIỆM vụ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU1.Nhiệm vụNhiệm vụ nghiên cứu của đê tài là:-Nghiên cứu cơ sờ lý luận, cơ sơ pháp lý và cơ sở thực tiền trong việc tổ chức skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân các hoạt động giáo dục góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh.-Việc tồ chức các hoạt động giáo dục tạiskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
trường THPT Nguyên Cành Chân nhằm giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh.-Nghiên cứu kẽt quà đạt được từ đó đẽ xuPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân áo dục tại trường THPT Nguyền Cảnh Chân trong việc giúp học sinh học tập và làm theo tư tường, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh.3.Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu-Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động giáo dục tại trường THPT Nguyên Cảnh Chân đê góp phân giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đ skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân ức, phong cách Hô Chí Minh.-Phạm vi nghiên cứu: Các hoạt động giáo dục tại trường THPT Nguyền Cành Chân - Thanh Chương - Nghệ An nhằm giúp học sinh họskkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân
c tập và làm theo tư tường, đạo đức, phong cách Hô Chí Minh.III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu1.Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:-Nghiên cứu các Vãn kiện ĐPHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, người skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân áo dục đạo đức cho học sinh trong các nhà trường phố thông.3-Tài liệu, tạp chí có liên quan đến giáo dục đạo đức học sinh trong các nhà trường phố thông.2.Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiên.-Quan sát, phỏng vấn, trao đổi...-Tông kết kinh nghiệm quàn lý giáo dục skkn một số giải pháp tổ chức các hoạt động góp phần giúp học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh trường THPT nguyễn cảnh chân PHÀN I: ĐẶT VÁN ĐÈ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1 Lý do khách quanChủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vì đại của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam, ngườiGọi ngay
Chat zalo
Facebook