SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 52 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

BÁO CÁO KẼT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẼN1Lời giới (hiệuSố phức là một nội dung quan trọng được đưa vào cuối chương trình Giải tích 12 với mục đíc

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên ch kết thúc việc giới thiệu hệ thõng các tập họp số cho học sinh: số tự nhiên, số nguyên, sõ thập phân, số hùn ti, số thực, số phức. Những năm gần đây

, đê thi Đại học - Cao đắng thường có nhừng bài toán số phức với đủ các mức độ nhận biết - thông hiếu - vận dụng và vận dụng cao. Do đó, việc dạy học SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

giải bài toán này cũng là một trong nhifng nội dung ôn thi THPT Quốc Gia cùa các trường THPT. Tuy nhiên, do thời lượng dạy học nội dung này không nhiề

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

u nên đa phân giáo viên chưa quan tâm đến việc phát triển nhiêu phương pháp giải toán cho học sinh. Trong các phương pháp giải toán số phức, nếu tiếp

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên là “Phát triển nàng Ịực giải bài toán sô phức dưới góc dộ Hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình Xuyên ”.2Tên sáng kiếnPhát triển năng lực giải

bài toán số phức dưới góc độ Hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình Xuyên.3Tác giá sáng kiênHọ và tên: Đào Thùy LinhĐịa chi tác già sáng kiến: SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

Trường THPT Bình XuyênSố điện thoại: 0914262612 Email: daothuylinh83(S>gmail.com4Chù dầu tư tạo ra sáng kiến:Bà Đào Thùy Linh - GV Toán trường THPT B

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

ình Xuyên.5Lĩnh vực áp dụng sáng kiếnSáng kiên được áp dụng trong lình vực dạy học bộ môn Toán: cụ thế là dạy học giải bài tập toán học. Sáng kiến đượ

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên tháng 04 năm 2019.7MÔ tà bàn chất của sáng kiên7.1.Vê nội dung của sáng kiếnNgoài các phân: mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, sáng kiên

kinh ngiệm gôm ba chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và thực liền.Chương 2: Phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ Hình học cho học sinh l SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

ớp 12 trường THPT Bình Xuyên.Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.Chương 1: Cơ sớ lí luận và thực tiễn1.1.Phát triêh năng lực giải bài tập toán học1.1.1.Năng

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

lực giải bài tập toán họcTheo Trần Thúc Trình, năng lực là đặc điếm cá nhân của con người đáp úìig được yêu câu của một loại hoạt động nhất định và l

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên rí tuệ) đáp ứng được yêu câu của hoạt động giải toán và tạo điêu kiện lình hội các kiên thức, kì năng, kì xảo trong lình vực toán học tương đối nhanh,

dê dàng và sâu sắc trong những điều kiện như nhau.Năng lực giãi bài tập toán học là khả năng áp dụng áp dụng tiên trình thực hiện việc giải quyết một SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

vãn đê có tính hướng đích cao, đòi hỏi khả năng tư duy tích cực và sáng tạo, nhằm đạt được kết quà sau một số bước thực hiện.Giải bài tập toán học vừ

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

a là mục đích vừa là phương tiện của việc dạy học môn Toán. Thông qua giải bài tập, học sinh phải thực hiện nhừng hoạt động nhãt định bao gồm cả nhận

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên ngôn ngữ. Nhờ quá trình tập luyện ây mà năng lực giải bài tập toán học cùa học sinh được hình thành và phát triển.2Năng lực giải toán bao gôm các thàn

h phân: năng lực phân tích tống hợp, năng lực khái quát hóa, năng lực suy luận logic, năng lực rút gọn quá trình suy luận, năng lực tìm ra lời giải ha SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

y,... Các năng lực thành phân này thường được thẽ hiện qua các phương diện sau:-Một là: biết nhìn nhận, hiếu bài toán.-Hai là: biết định hướng giải bà

SKKN phát triển năng lực giải bài toán số phức dưới góc độ hình học cho học sinh lớp 12 trường THPT bình xuyên

i tập toán một cách rò ràng.-Ba là: biết trình bày lời giài bài toán một cách chính xác