SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬP SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRÌNHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẾN NĂNG LựcHọ và tên: Vìí Tỉìị Huệ Chức vụ: Giáo Viên SKKN thuộc môn: Tin HọcTHANH HOÁ, NĂM 2021Mục lục1Mờ đâu........................................................11.1Lý do chọn đê tài.........................................11.2Mục đích nghiên cứu.................... SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực ...................11.3Đối tượng nghiên cứu......................................11.4Phương pháp nghiên cứu....................................11.5NhữSKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
ng điểm mới cùa sáng kiên..............................22Nội dung sáng kiến kinh nghiệm................................22.1Cơ sờ lý luận của vãn đê...sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬP SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực .........32.4Hiệu quả của đê tài nghiên cứu...........................193 . Kết luận và đê xuất.........................................203.1Kết luận.................................................203.2Đê Xuất..................................................20Tài liệu tham kháoDanh mục các đê tài SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực SKKNPhụ Lục1Mở đâu1.1.Lý do chọn đê tài.Sấp xêp( Sort) hiếu tổng quát là quá trình tuyển lựa, bố trí sắp đặt lại vị trí các đối tượng dừ liệu theo mộtSKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
trật tự nhất định. Sâp xếp đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sõng nói chung và trong Tin Học nói riêng. Ý nghĩa và cồng dụng của sâp xếp là giúpsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬP SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực ột trật tự, sè khó khăn như thê nào trong việc tra cứu các từ. Theo nhà khoa học D.Knuth thì có tứi 40% thời gian tính toán của máy tính là dành cho việc sắp xếp. Như vậy sắp xếp là công việc thường hay sử dụng trong lập trình, nó cũng là thao tác cơ bản và quan trọng trong xử lý dữ liệu [5].Trong q SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực uá trình giảng dạy trên lớp cũng như bòi dường cho học sinh mũi nhọn, tôi luôn phải sử dụng nhiêu tới các kỳ thuật sắp xếp đẽ giải các bài toán có ứngSKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
dụng của thuật toán sâp xẽp.Tuy nhiên trên thực tẽ qua các tài liệu nghiên cứu các tác giả đều chưa tập hợp tống hợp các thuật toán cũng như các kỳ tsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬP SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực kiến kinh nghiệm lân này tôi mạnh dạn trình bây vê các thuật toán đến chương trình đê sắp xếp dừ liệu đã được đưa vào bộ nhớ chính. Tôi đã áp dụng dê truyền đạt cho các học sinh của mình, thu được các tiết học thực sự lý thú và có hiệu quả.1.2.Mục đích nghiên cứu.-Mục đích nghiên cứu của sáng kiến SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực này tôi muốn trình bây làm rõ về các thuật toán sắp xếp đế ứng dụng vào giải các bài toán ở mức độ THPT.-Nâm vừng vê cấu trúc cú pháp và hoạt động củaSKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
các giải thuật sâp xếp .-Luyện cho học sinh kỳ năng viết, lựa chọn sù’ dụng các kỳ thuật sâp xếp linh hoạt khi lập trình-Học sinh biết vận dụng kiên sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬP SKKN sử DỤNG GIẢI THUẬT sắp xếp GIÚP học SINH GIẢI các bài TOÁN TRONG lập TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực ần hình thành năng lực giải quyết vân đê cho học sinh.1.3.Đõi tượng nghiên cứu.sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH NGA SƠNSÁNG KIẼN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG GIẢI THUẬT SẮP XẾP GIÚP HỘC SINH GIÁI CÁC BÀI TOÁN TRONG LẬPGọi ngay
Chat zalo
Facebook