skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
PHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT môn học, thế hiện đặc biệt rõ nét trong quan diêm trình bày kiên thức và phương pháp dạy học thông qua chương trình, sách giáo khoa.Ờ Việt nam, nghị quyết số 29, Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đối mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo đã nêu rõ các quan điếm, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp, skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT trong đó có nhãn mạnh: Tỉẽp (ục đôi mới mạnh mè và đồng bộ các yêu tố cơ bàn của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triền phãm chất, nâng ỉựskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
c của người học.Khoa học có vai trò quan trọng trong giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay của đất nước. Do đó, chiên lược giảng dạy và phát triểnPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT rình giáo dục trung học phố thông (THPT), quá trình dạy học các môn Khoa học tự nhiên nói chung, môn Địa lí nói riêng có nhiêu ưu thê trong việc phát triển NL khoa học cho học sinh.Khảo sát thực tiên dạy học hiện nay cho thấy nhiêu giáo viên (GV) mong muốn phát triến NL khoa học cho HS. Tuy nhiên đa skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT số GV còn lúng túng vì chưa thực sự hiểu về NL khoa học cùng như chưa biết cách thiết kể, tố chức các hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục nhâm phátskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
triển NL khoa học cho HS.Một trong những hướng rèn luyện NL khoa học cho học sinh là vận dụng chu trình SE. Theo Inquiry & SE Instructional Model.pl;PHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ánh giá bâng chứng, trài nghiệm và thảo luận. HS hợp tác với nhùìig người khác đê giải quyết các vẩn đê và lên kê hoạch điêu tra. Nhiêu HS thấy râng họ học tõt hơn khi họ làm việc với những người khác trong môi trường hợp tác. Khi hoạt động, học tập hợp tác hướng tới việc tìm hiếu khoa học, HS thành skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT công trong việc khám phá riêng của mình. Họ luồn đặt câu hòi, quan sát, phân tích, giải thích, rút ra kết luận và đặt câu hỏi mới.”.Ỏ’ trường phố thôskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
ng, có thể xem dạy học Địa lí là tố chức các hoạt động nhằm hình thành kiến thức, kĩ năng lừ đó triển các phẩm chất và NL cho HS. Địa lí là mồn khoa hPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ị, liên quan tới thế giới xung quanh, gợi cho học sinh hứng thú tìm hiếu kiến thức và giải thích hiện tượng thực tê.1Qua phân (ích cẫu (rúc, nội dung chủ đề “ Liên minh Châu Âu” kêt hợp với (hực tiền dạy học của bản thân, tôi thây có thẽ phát triến NL khoa học cho HS trong quá trình dạy học chủ đê n skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ày.Xuất phát từ những lý do (rên, với mong muốn góp phân nhỏ giúp GV tiếp cận chương trình, sách giáo khoa mới đồng thời phát triền NL khoa học cho HSskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
, tôi chọn đê tài nghiên cứu: “Vận dụng chu trình 5E đê thiết kê các hoạt dộng dạy học nhàm phát trièn năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy họPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT . Theo chu trình học 5E nhàm phát triển nàng lực khoa học cho học sinh.2PHÀN II: NỘI DUNG NGHIÊN cứu1.Cơ SỜ LÝ LUẬN1.1.Chu trình 5E1.1.1 Khái niệm chu trình 5E5E viết tắt của 5 từ bắt đẩu bằng chừ E trong tiếng đó là: Engage (Gắn két), Explore (Khảo sát, khám phá), Explain (Giải thích), Elaborate (C skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ủng có, mở rộng) và Evaluate (Đánh giá).Chu trình day hoc 5E là một cách tiếp cận có hệ thống, dựa trên các lý thuyết giáo dục và nghiên cứu thực nghiskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
ệm, giúp phát huy vai trò trung tâm của người học. Theo dó, giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, gợi mở và tạo các cơ hội cho học sinh được tiếpPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ng và thái độ của người học.1.1.2. Các giai đoạn trong chu trình 5E-Gắn kết (Engagement):+ Tiếp cận kiên thức và tham gia vào khái niệm mới thông qua các hoạt động ngân làm tăng tính tò mò. Điêu quan trọng là khuyến khích quan tâm đến các khái niệm sắp tới đẽ học sinh sằn sàng tìm hiểu.+ Giai đoạn n skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ày cho phép học sinh gắn kết, liên hệ lại với các trái nghiệm và quan sát thực tẽ mà các em đă trải qua. Trong bước này, các khái niệm mới cũng sẽ đượskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
c giới thiệu cho các em.-Kháo sát, khám phá (Exploration)+ Trong giai đoạn này, học sinh được chủ động khám phá các khái niệm mới thông qua các trài nPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ắt đâu. Học sinh sè trực tiếp khám phá và thao tác trên các vật liệu hoặc học cụ đã được chuẩn bị sằn.-Giài thích (Explanation)+ Giáo viên sẽ hướng dân học sinh tống hợp kiến thức mới và đặt câu hỏi nêu họ cân làm rò thêm. Giáo viên tạo điêu kiện cho học sinh được trình bày, miêu tả, phân tích các t skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT rài nghiệm hoặc quan sát thu nhận được ở bưức khảo sát.-Củng cố, mở rộng (Elaborate)+ Giai đoạn này lập trung vào việc tạo cho học sinh có được cơ hộiskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
áp dụng những gì đã học được. Giáo viên giúp học sinh thực hành và vận dụng các kiên thức đã học được ở bước Giài thích, giúp học sinh đào sâu hơn cáPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT ên sâu sắc hơn.3- Đánh giá (Evaluation)+ Học sinh đánh giá sự hiếu biẽt cùa mình và giáo viên đánh giá sự tiên bộ của học sinh. Ở đây giáo viên sè linh hoạt sử dụng các kỳ thuật đánh giá đa dạng đế nhận biết quá trình nhận thức và khả năng của từng học sinh, từ đó dưa ra các phương hướng điêu chình skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT và hỏ trợ học sinh phù họp, giúp học sinh đạt được các mục tiêu học tập như đà đề ra.1.13. Hoạt động cúa GV và HS trong chu trình học 5EGiai doạnHoạtskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 THPT
dộng cùa GVHoạt dộng cùa HSGân kết- Đưa ra các tình huống, vãn đê, câu hỏi tạo hứng thú cho học sinh tham gia vào học các nội dung khoa học.- Hình thàPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các PHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈTrong dõi mới giáo dục, ờ hầu khầp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua cácGọi ngay
Chat zalo
Facebook