THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 88 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

THIẾT KẼ MODULE DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÒNG NGHỆ THÒNG TIN NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG Lực NGỒN NGỮ TRÊN PHƯƠNGDIỆN TỪ VỰNG NGỮ NGHÌA Ở HỌC SINH THCSCo’ sở khoa

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS học của việc thiết kê module bôi dưỡng năng lực sử dụng từ vựng ngữ nghĩa tiêng việt cho học sinh thcsNhững vâìi đê chung vê module dạy họcThuật ngữ

moduleTùy theo tính chất nghiên cứu, người ta trình bày khái niệm module theo nhừng cách khác nhau. Theo từ điển Anh - Việt cùa Viện ngôn ngữ, trung t THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

âm khoa học xà hội và nhân vãn. module là một trong nhiêu bộ phận hoặc đoTi vị đã được tiêu chuẩn hóa và cơ chê tạo riêng rè đế ghép lại với nhau.Thuậ

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

t ngừ module được sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực khác nhau, đặc biệt là trong khoa học kì thuật. Trong kiên trúc - xây dựng, module là đơn vị đo

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS odule là lập hợp các linh kiện điện tử được gán kêt trên một bo mạch và thực hiện một chức năng nhất định. Trong tin học, module là một thành phân giữ

một nhiệm vụ cụ thê nào đó trong một phần mềm, một máy tính hay một hệ thống cụ the. Module trong chương trình máy tính là một đơn vị hoặc một đoạn c THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

ó kar năng thực hiện chức năng riêng của nó. Trong thiết kê website, Module Website (mod) là một chức năng mà người lập trình tạo thành đẽ cấu thành n

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

ên toàn bộ website đó....Module dạy học là gì?Khái niệm module dạy học được chuyên hóa lừ khái niệm module trong các lình vực kỳ thuật vào các lình vự

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS c lý thuyết, các kiến thức liên quan đê tạo ra mội năng lực chuyên môn.+ Theo C.Wells: Module là đơn vị học tập trọn vẹn và có thế dược thực hiện theo

cá nhan hóa và theo một trình tự xác định trước đẽ kết thúc module.+ Theo ILO: Module là đơn vị học tập liên kết tẫt cà các yếu tõ của các môn học lý THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

thuyết, các kỳ năng và các kiên thức liên quan đê’ tạo ra một năng lực chuyên môn. Mồi module là một đơn vị trọn vẹn về mặt chuyên mồn...Theo chúng t

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

ôi, định nghĩa về module dạy học khá đây đủ và hoàn chinh là cùa L.D’Hainaut: “Module dạy học là một đơn vị chương trình dạy học tương đối độc lập, đư

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS đánh giá kẽt quá lình hội, gân bó chặt chè với nhau và nó có thề lắp ráp với các module khác thành một hệ thõng hoàn chính dề sử dụng.” [1] Đê tài của

chúng lôi chù yếu dựa trên lý thuyết module dạy học của L.D’Hainaut đưa ra trong công trình “Modular Organization.In Curricula and Education ”của ông THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

.Module dạy học có nhiêu cấp độ:+ Module lớn (thường tương đương với sô tiết học của một hoặc một vài chương)+ Module thứ cẫp+ Module nhỏ (tiếu module

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

)Đặc trưng cùa module dạy họcNgoài một số đặc trưng của module trong kỳ thuật, module dạy học còn có một số đặc trưng khác có thê kê đến như:Tính trọn

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS phải bao gôm đủ cả 4 thành tố cùa QTDH: mục tiêu, nội dung, phương pháp và quy trình thực hiện, kiếm tra đánh giá mà không phụ thuộc vào nội dung đã c

ó sần và có sau nó. Module có tính độc lập tương dối về nội dung dạy học. Vì vậy, đê học một module, người học phải có những điều kiện tiên quyết và s THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

au khi học xong module, người học phải có khả năng úìig dụng những điêu đà họcvào môi trường hoạt động. Tính trọn vẹn ờ khả năng của người học nầm ở c

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

hò, sau khi học xong, người học phải đạt đến thay đối trên cà 3 mặt: nhận thức, kì năng, thái độ vê chủ đê của module đó.Tính cá biệt (cá nhân hóa)Khi

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS i tri thức và kĩ năng. Cùng 1 màng nội dung nhưng cần xây dựng module ờ những ưình độ khác nhau cùng với kiêu úìig dụng module đó. Nhờ kẽ thừa nhiêu c

on đường lình hội khác nhau cho mảng kiến thức, module giúp người học có thế sử dụng nhiêu cách thức khác nhau đê chiêm lĩnh nội dung, đạt tới mục tiê THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

u chung theo nhịp độ riêng của bản thân.Tính tích hợpMột module có sự tích hợp giiìa lý thuyết và thực hành, hàm chứa một tập hợp nhừng tình huống dạy

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

học, được lố chức xung quanh một chủ đề, nội dung dạy học xác định. Tính tích họp còn được thẽ hiện ở sự liên kết các thành tố của QTDH và liên kết v

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS dule.Tính phát triẽn:Module dạy học được thiết kẽ “mờ” đẽ có thề dung nạp, bố sung nhừng nội dung mang tính cập nhật.Tính tự kiếm tra, đánh giá:Module

dạy học chứa một hệ thống câu hôi dạng test điều khiến QTDH nhâm giám sát quá trình lĩnh hội của người học, nhâm đàm bào thống nhất hoạt động dạy, họ THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

c và kierm tra, đánh giá đế phân hóa, đưa ra các con đường, chỉ dân tiếp theo. Đánh giá diền ra trong suốt quá trình thực hiện module.Câu trúc của mod

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS

ule dạy họcTheo D’Hainaut, một module dạy học có 3 phân:Hệ vào (entry/enưance system) với các chí dằn ngay từ ban đâu cho người học (nên học theo modu

THIẾT kế MODULE dạy học và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM bồi DƯỠNG NĂNG lực NGÔN NGỮ TRÊN PHƯƠNG DIỆN từ VỰNG NGỮ NGHĨA ở học SINH THCS người học trong mối quan hệ với mục tiêu dạy học của module đó.Hệ vào gồm: