Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 120 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRỨỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤC ________ỉ- ——í_ •PHẠM THỊ THI HƯỜNGTHIẾT KÉ VÀ SỬ DỤNG sơ ĐÒ TƯ DUY NHÀM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực Tự CHỦ VÀ

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông À Tự HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHÀN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12 TRƯNG HỌC PHỞ THÒNGLUẬN VÀN THẠC Sĩ sư PHẠM SINH HỌCHÀ NỘI - 2020DẠI HỌC Qưõc GIA

HÀ NỘI TRUONG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM THỊ THI’ HƯỜNGTIIIÉT KẺ VÀ SỬ DỤNG sơ Dỏ Tư DUY NHÀM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực Tự CHỦ VÀ Tự HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY H Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

ỌC PHÀN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHO THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ sư PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỌ MÔN SINH HỌCM

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

à số: 8.14.01.11Người hưóng dần khoa học: TS. Nguyền Bá NgọcHẤ NỌI - 2020LÒI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan đầy lã công trinh nghiên cứu của tôi, các kết qu

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông oàn thành tại Bộ mòn Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học, Khoa Sư phạm. Trường Đại học Giáo Dục - Dại học Quốc Gia Hà Nội. Trong quá trinh nghiên

cứu tác gia đà nhận được nhùng sự giúp đờ vô cùng quý báu của các tập the vã cá nhàn.Bang tâm lòng bicl ơn sâu sac, lác gia xin gưi lời cam ơn chân th Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

ành den thay giáo PGS.TS. Mai Vãn I lưng, thầy giáo rs. Nguyền Bá Ngọc dã tận lình hướng dan, tạo mọi điều kiện giúp đờ em trong suốt quá trinh học tậ

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

p, nghiên cứu vã thực hiện dề tải.Tác gia xin chân thành cam ơn quý thầy, cỏ giáo trong lô bộ môn Lí luận vả phương pháp dạy học Sinh học cũng như toà

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông ứu tại trường.Tác giã xin gửi lời cam ơn tới Ban giám hiệu, các thầy, cô giáo và các em học sinh các trường THPT B Nghĩa Hưng - Nam Định, trường THCS

và THPT Việt - Úc - Hà Nội. đã nhiệt linh giúp đờ và tạo điều kiện đê em tiến hành nghiên cứu, điều tra và làm thực nghiệm.Tac gia xin chân thành cam Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

ơn gia đình, bạn bè và các học viên lớp cao học Qll - 2018 s, trường Dại học Giáo dục dã luôn ủng hộ, dộng viên, giúp đờ tác gia trong SUÔI quá trình

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học – sinh học 12 – trung học phổ thông

nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Hà Nội, Hgợy 09 thủng 1 ỉ nam 2020l ác giảPhạm Thị Thu HườngI!DANH MỤC CÁC CHỪVIÉT TẤTSTTTừ viết tắtViết đầy đủ1BĐKN