ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG ỨC Độ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN Ql HỌC PHÀN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẤU MỘTTỈNH BÌNH DƯƠNGAMã số:........................Chủ nhiệm đề tài: TI1S. Lê Cóng BangTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐẢU MỘT KHOA GIÁO DỤC THỀ CHÁT-AN NINH QUÓC PHÒNGBÁO CÁO TONG THUẬT TÀI LIẸU DÈ TẢI KHOA HỌC VÀ C ÓNG NGHỆ C ẤP TR ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG ƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CÙA SINH VIÊN QU HỌC PHẤN GIÁO DỤC THẾ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẤU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNGMã số:Xác nhận của đon vị chủ trì đĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
ề tài (chừ ký. họ và têỉi)Chủ nhiệm đề tài (chừ kỷ, họ và ten)ThS. Lê Côìig BằngBình Dương, tháng 12 năm 2014I. ĐẬT VẤN ĐÈTheo Oliver, sự hãi lòng là TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG trong việc tiêu dùng sàn phầm hoặc dịch vụ đó đáp ứng nhùng mong muốn của họ.Sư hài lòng cùa sinh viên (SV), Wong (2000) cho rằng sự hài lòng của một cá nhân lã một trạng thái cám xúc. Mức độ hài lòng phụ thuộc vảo mức độ trãi nghiệm. Ping (2000) cho rằng mức độ hài lòng cúa sv là một câm xúc hay t ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG hái đô đôi với việc học thê thao. Câm xúc về việc học khách quan, có nghĩa là sv sẵn sàng học và có thè thỏa mãn được những mong đợi qua việc học. mứcĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
độ hãi lòng về việc học của sv sè tảng dan.Do đó việc nghiên cứu sự hài lòng của sv vê cơ sờ vật chãt. trang thiết bị. đội ngừ giáng viên, chương trìTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG hiện trạng về sự hài lòng của sinh viên trường đại hoc Thù Dầu Một đối với cơ sở vật chất, trang thiêt bị tập luyện, chương tinh giáng dạy. đội ngũ giáo viên và phương pháp giang dạy giáo due thế chất, nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mòn học cùa nhã trường.Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu n ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG ày nhằm tìm hiêu sư khác biệt vê nhân khâu học trong đánh giá thực trạng chất lượng; sự thoã màn của sinh viên trong học tập giáo dục thê chat tại TrưĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
ờng Đại học Thu Dầu Một góp phàn nâng cao chát lượng trong học tâp giáo due thê chât của sinh viên Trường Dại học Thủ Dâu Một.Nhiệm vụ nghiên cứu:1. TTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG học Thủ Dầu Môt.2. Sự khác nhau về mức độ hãi lòng giữa sinh viên nam và nừ đổi vói cơ sở vật chất, chương trình học tập. đội ngù giang viên và phương pháp giang dạy đối với việc học tập giáo dục thê chàt tại Trường Dại học Thú Dâu Một.Phương pháp nghiên cứu: đề tài sứ dung phương pháp tham khảo tà ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG i liệu, phương pháp điêu tra xà hội. và phương pháp toán thòng kê.II. BÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIỆU:1. Bủi Thị Ngọc Anh. Đào Thị Hồng Vân (2013). Khảo sĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG
át sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội. Đe tài NCKH.Mục đích nghiên cứu cúa de ràỉMụcTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG ộng đến kết qua này.- Mục đích sàu xa: việc kháo sát nãy nhăm phục vụ cho công tác đổi mới vả nâng cao chắt lượng đảo tạo tại trưởng ĐHKT.Câu hòi nghiên cứu•Mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào lạo của trường ĐHKT -ĐIIỌGHN?•Các yếu tố cơ sơ vật chất, chương trình dào tạo, giảng viên, kliá ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG năng phục vụ,...cỏ ánh hương như thế nào đen sự hài lòng cua sinh viên?TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DÀƯ MỘT KHOA GIÁO DỤC THÉ CHẤT - AN NINH QUỐC PHÒNGBÁO CÁO TỎNG THUẬT TÀI LIÊU ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ ( ÔNG NGHỆ C AP TRƯỜNGĐÁNH GIÁ MỨGọi ngay
Chat zalo
Facebook