Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
Đỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 iệt Nam cũng là nước có môi trường đang bị hủy hoại nghiêm trọng do các hoạt động cùa con người như phá rừng, khai thác tài nguyên thiên nhiên vô tội vạ.... gây nguy cơ mất cân bang sinh thái, ảnh hường đến chãt lượng cuộc sông cũng như sự phát triẽn cùa đất nước. Một (rong nhừng nguyên nhân chính d Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 ần đẽn hậu quà trên là do nhận thức và thái độ cùa con người về môi trường còn nhiều hạn chẽ. Từ đó yếu cầu đặt ra là phải làm thế nào đê nâng cao hiệKhảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
u quả giáo dục môi trường, truyền (hông môi trường.-Tại TP.HỒ Chí Minh trong những năm gần đây, nền kinh tế đà dạt dược những thành tựu đáng kẽ nhung Đỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 iên nói riêng còn nhiêu sự hạn chẽ, nhãt là bộ phận học sinh, sinh viên đang ờ trong quá (rình hình thành nhân cách, dé tiếp thu....là đối tượng quan trọng trong việc góp phân xây dựng, bảo vệ môi trường một cách hiêu quà nhất.-Hiện nay chương trình giáo dục môi trường đà được đưa vào giàng dạy ờ cá Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 c cãp tiẽu học, trung học và đại học. Nhưng giải pháp chi là giảng dạy lý thuyết và chưa được hiệu quà trong việc nâng cao nhận (hức cùng như ý (hực tKhảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
ự giác bào vệ môi trường.-Với đối tượng là sinh viên- tầng lớp tri thức trẻ cùa đất nước, ngoài việc được trang bị kiến thức chuyên môn, xã hội thì viĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 nh thành nhũng thỏi quen ý thức bảo vệSVTH: Khưu Đức Phượng1Đỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài Yẽnmôi trường. Và từ đó tuyên truyền rộng rãi đên tãt cả mọi người, đẽ nhiệm vụ báo vệ môi trường không phải là của bãt kỳ cá nhân hay tập thế nào cả mà là nhiệm vụ chung của cất cà mọi người đang sống trên Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 hành (inh này.2MỤC TIÊU ĐỀ TĂI:- Đánh giá hiệu quà cùa công tác truyền thông môi trường đã và đang thực hiện tại trường ĐH Kỳ thuật Công Nghệ TpHCM vKhảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
à đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quà truyền thông.3PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cửu3.1Phương pháp luận-Khi xà hội phát triên mạnh mè, con người đà nhận thứĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 chính con người là nguyên nhân dàn đến sự ô nhiêm môi trường ngày càng trâm trọng. Vì vậy, đế môi trường trở nên (ốt đẹp hơn thì ý thức bào vệ môi trường sè là công cụ giài quyết vấn đê này một cách hiệu quả nhãt.-Đê nâng cao ý thức bảo vệ môi trường phải thông qua hình thức giáo dục môi trường, tr Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 uyền thông môi trường đến với tãt cà mọi người. Việc giáo dục môi trường phải gắn liên với các yẽu tõ thực tièn, hình thành thói quen tự nguyện bảo vệKhảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
môi trường.-Đẽ vừa đàm bào sự phát triẽn xã hội cùng với sự phát triẽn bèn vững là vấn đề thách thức, ưu tiên hàng đầu của nhiêu quốc gia, trong đó cĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 i Yẽntruyền thông môi trường đang được các nước hưởng ứng như một chiên lược toàn cầu.3.2Phương pháp cụ thê-Thu thập tài liệu- số liệu: thu thập tài liệu, số liệu của các tài liệu nghiên cún có liên quan đến công tác giáo dục truyền thông môi trường.-Phương pháp điều tra xã hội học: Lập phiếu khảo s Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 át với đối tượng kháo sát là sinh viên trường ĐH KTCN TPHCM đê có thẽ đánh giá hiệu quả công tác truyền thông môi trường.-Phương pháp thõng kê, xử lýKhảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011
sõ liệu: Thông kê số liệu sau khi khảo sát đê có thế đánh giá hiệu quà công tác truyền thông môi trường có hiệu quà hay không?4NỘI DUNG ĐÈ TÀIĐẽ đạt đĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. Vi Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 ường tại các trường Đại học trên địa bàn TPHCM.-Khào sát công tác truyền thông môi trường tại trường ĐH Kỳ thuật Công nghệ TPHCM qua các hoạt động truyền thông môi trường, phiêu khảo sát...-Đẽ xuãt các giải pháp đẽ nâng cao hiệu quả truyền thông, nâng cao ý thức bào vệ môi trường cho sinh viên...5Ý Khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường ĐHKTCN và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 NGHĨA KHOA HỌC- THỰC TIỄN5.1Ý nghĩa khoa họcĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. ViĐỏ án tõt nghiệpGVHD: Th.s Vũ Hài YẽnPHĂN MỚ ĐÀU1LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI-Môi (rường đang (rờ (hành vãn đê chung cùa nhân loại, được cà thế giới quan tâm. ViGọi ngay
Chat zalo
Facebook