Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 65 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TAN TRÀO KHOẲ MẨM NONĐÊ CƯƠNG BẢI GIANGHỌC PHÀNLL VÀ pp GIÁO DỤC THÉ CHÁT CHO TRẺ MẲM NONLÓP DẠY: ĐHMNK1 (CQ)Họ và tên giáng viên: vũ T

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non THỊ LAN Chức danh khoa học: Thạc sĩ GDHMN Bộ môn: Mầm nonNảm học: 2016-20171Chương ILÝ LUẬN VÈ GIÁO DỤC THÉ C HẤT (6 tiết LT)A/ MỤC TIÊU:1Kiến thức: G

iúp sinh viên nắm được một số khái niệm cơ ban: đối tượng nghiên cứu; mối quan hệ của giáo dục thê chất với các môn học khác; nhiệm vụ và phương pháp Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

nghiên cứu cùa li luận giáo dục thè chất; cơ sờ khoa học và lịch sữ phát triền cùa GDTC cho trẻ em.2Kĩ năng: Rèn kì năng nghiên cứu tài liệu và vận dụ

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

ng kiến thức vào nhừng chương tiếp theo.3Thái độ: Sinh viên học tập nghiêm túc, tích cực.B/CHUẢN BỊ:1Giàng viên:-Giáo trinh chinh:-Lý luận và phương p

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TAN TRÀO KHOẲ MẨM NONĐÊ CƯƠNG BẢI GIANGHỌC PHÀNLL VÀ pp GIÁO DỤC THÉ CHÁT CHO TRẺ MẲM NONLÓP DẠY: ĐHMNK1 (CQ)Họ và tên giáng viên: vũ T

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non m (chú biên). NXB ĐHSPHN năm 2008-"Tàm Ịý học trẻ em trước tuồi học". Tác gia: Nguyền Ánh Tuyết ( chủ biên). NXBĐHSP nam 2010-Phương pháp giáo dục thế

chất tre em - Hoàng Thị Bươi - Trường CĐSP nhà trè - mẫu giáo TƯ, 2011-Phương pháp giáo dục thể chất cho trè mầm non - TS Đặng Hồng Phương -NXBGD 200 Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

1-Tuyến tập trò chơi, thơ truyện... các độ tuổi, NXBGD năm 20112Người học:-Giáo trinh chinh:-Lý luận và phương pháp giáo dục thề chất cho trê mầm non.

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

TS Động Hồng Phương, NXB đại học sư phạm. 2011c/ NỘI DUNG:I/ Một số khái niệm cơ ban trong lý luận giáo dục thê chất1Phát triền thể chấtPhát triền th

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TAN TRÀO KHOẲ MẨM NONĐÊ CƯƠNG BẢI GIANGHỌC PHÀNLL VÀ pp GIÁO DỤC THÉ CHÁT CHO TRẺ MẲM NONLÓP DẠY: ĐHMNK1 (CQ)Họ và tên giáng viên: vũ T

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non iáo dục.Tiền đề của sự phát triền thể chất cua con người là sức sống tự nhiên và tò chức cơ thề con người do bẩm sinh tạo nên. Song xu hướng, tính chấ

t, trinh độ phát triên thê chàt, khả năng do con người rèn luyện được lại phụ thuộc nhiêu vào điêu kiện sống và giáo dục.2Điều kiện sinh hoạt xà hội c Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

úa con người có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triên thè chất mà trong đó: lao động và giáo dục, giáo dục thè chat có tác dụng hàng đầu.Phát triên

Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

thè chất dược hiêu theo hai nghía:-Nghĩa rông: phát triển thè chất là chất lượng phát triển thố chắt hay là tố chất thố lực phán xạ nhanh hay chậm cù

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TAN TRÀO KHOẲ MẨM NONĐÊ CƯƠNG BẢI GIANGHỌC PHÀNLL VÀ pp GIÁO DỤC THÉ CHÁT CHO TRẺ MẲM NONLÓP DẠY: ĐHMNK1 (CQ)Họ và tên giáng viên: vũ T