sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 thị. nóng thôn cho tới cả các tinh miền núi, đe dọa tới các nguồn nước và không khi. tàn phá đa dạng sinh học. gày biến đối khi hậu và nhiều hệ lụy khác ảnh hướng trực tiếp tới đời sống con người. Trong số những biện pháp mà Liên hợp quốc để ra trong chiến lược bao vệ môi trường thì việc giáo dục ý sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 thức cho thế hệ trẻ là một trong nhừng nhiệm vụ hàng đầu. Hơn nừa kết luận hội nghị lần thử tám ban chấp hành trung ương khóa XI có nêu ''Chủ động chusáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
ẩn bị các phương án, nâng cao khá năng phòng tránh, giám nhẹ thiên lai, ứng phó với biển dổi khi hậu”.Nhận thức được tầm quan trọng cùa giáo dục mòi tBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 ng vào trong hệ thống giáo dục quốc dân. giáo dục môi trường (GDMT) được xem là nhiệm vụ vô cùng quan trọng cúa nhà nước ta và các nước trên thế giới, bơi lè đó là việc làm đê bao tồn và phát triển bền vừng “cái nôi cùa nhàn loại”. Giáo dục môi trường trong nhà trường lại càng có ỷ nghía quan trọng, sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 được xem là một trong nhùng biện pháp hàng đầu để bão vệ môi trường (BVMT) có hiệu qua. GDMT sè giúp con người có nhận thức đúng đắn về mòi trường, vsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
ề việc khai thác sư dụng hợp li tài nguyên thiên nhiên và có ý thức thực hiện nhiệm vụ bão vệ mòi trường. Nhà trường là nơi đào tạo thế hệ trẻ, những BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 ì từ khi đang học trên ghế nhà trường và cho đến khi ra đời, dù họ làm việc gì, ở bất cứ nơi đàu, bất kì cương vị hoạt động nào, cùng đều có thể thực hiện nhiệm vụ bão vệ môi trường một cách có hiệu quá.Thực tiền đà chửng tô răng, việc thực hiện quan điềm tích hợp trong giáo dục và dạy học sè giúp p sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 hát triền những năng lực giãi quyết nhũng vấn đề phức tạpvà làm cho việc học tập trờ nên có ý nghĩa hơn đối với học sinh so với việc các môn học, cácsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
mặt giáo dục được thực hiện riêng rè. Tích hợp là một trong nhùng quan điềm giáo dục nhảm nâng cao năng lực của người học, giúp đào tạo nhũng người cóBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 n có nhiều cơ hội đề tích hợp nội dung giáo dục bào vệ mòi trường. Vì thế, sỗ rất thuận lợi cho việc giáo dục về bào vệ môi trường cho học sinh phố thòng khi kết hợp với môn Vật lí. Từ những mối quan hệ này ta có thể tích hợp giáo dục bão vệ môi trường, dè học sinh có ý thức sư dụng hợp lý nguồn tài sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 nguyên và bão vệ môi trường.II. MÔ TẢ GIAI PHÁP1Mô ta giai pháp trước khi tạo ra sáng kiếnỜ trường tiling học phò thòng (THPT), việc truyền thụ kiếnsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
thức GDMT đến học sinh thuận lợi và hiệu qua nhất vần là hình thức tích hợp và lồng ghép vào các môn học. Bên cạnh những kiến thức từ nội dung bài họcBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 được triển khai, phổ biến rộng rài trong giờ học kể cà chinh khỏa lần ngoại khóa, dặc biệt là lồng ghép trong các mòn học như: Hóa học, Vật Lý, Sinh học. Địa lý, Giáo dục công dân,...2Mô tà giãi pháp sau khi tạo ra sáng kiến2.1.Cơ sỡ lý luận về vấn dề tích 11Ọ’P giáo dục bão vệ môi trường trong dạy sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 học2.1.1..Những vấn dề chung về môi trường2Ị. 1. Ị. Định nghĩa môi trườngTheo điều 3. Luật bâo vệ môi trường năm 2005 thi “Môi trường bao gồm các yểusáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người có ánh hưởng đến đời sống, sán xuất, sự tồn tại. phát triển của con người và sinh vật”.Mỏi trườnBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 ngoài ý muốn của con người, nhưng cùng ít nhiều chịu tác dộng cũa con người. Đó là ánh sáng mặt trời, núi sông, biên cà. không khi, động, thực vật. đất.1nước... Môi trường tự nhiên cho ta không khí đê thở. đắt đê xây dựng nhã cưa. trồng cấy, chan nuôi, cung cấp cho con người các loại tài nguyên kho sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 áng sân cần cho sản xuất, tiêu thụ và là noi chứa đựng. đong hoá các chất thãi, cung cap cho la cành đẹp dè giai trí, lãm cho cuộc sống con người thèmsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
phong phú.- Môi trường xà hội là tông thổ các mối quan hệ giừa con người với con người, định hướng hoạt động cùa con người theo một khuôn khỏ nhất địBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 cụ the bang các luật lệ, thê chế, cam kết, quy định, ước định...Ngoài ra. người ta còn phân biệt khái niệm môi trường nhân lạo. bao gồm lất cà cãc nhân tố do con người tạo ra như: nhả ờ, phương tiện di lại, còng viên...Môi trường nhà trường bao gồm không gian trường, cơ sơ vật chất trong trường như: sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 lớp học. phòng thí nghiệm, sàn chơi, vườn trường, thầy cô giáo, nội quy của nhà trường, các tố chức xà hội như đoàn. đội...Như vậy: môi trường là tấtsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
cả nhừng gi có xung quanh ta, cho ta cơ sở đề sống và phát triển.Cấu trúc mỏi trường tự nhiên gồm 4 thành phần chinh sau:a.Thạch quyểnThạch quyên là BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 liên lục bao quanh Trái đất gom: nước ngọt, nước mặn ờ ca 3 trạng thái lấn (băng, tuyết), long và hơi nước. Nước rất cằn cho tất ca các sinh vật sống trên Trái dắt và là môi trường sồng cua nhiều loài sinh vật.c.Khi quyênKhí quyển là lóp vô không khí bao bọc xung quanh Trái đẩt, được hình thành do s sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 ự thoát hơi nước và cãc chất khi tứ Thuy quyên và Thạch quyển.Không khi dóng vai trò quan trọng trong dời sống cơn người và thế giới sinh vật. Các thàsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
nh phần chính của không khí bao gồm nitơ. ôxi, hơi nước và một số loại khi trơ cùng tham gia vào mọi quá trinh xảy ra trên Trái đất. Hiện nay, tình trBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành t sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 g trên bề mặt Trái đất được phát triển chính là nhờ vào tông hợp các mối quan hệ tương hồ giừa các sinh vật với môi trường, tạo thành dòng liên tục trong quá trinh trao đổi vật chất và năng lượng, mà chúng ta thường gọi là các chu trình sinh địa hóa như: chu trình nước, chu trinh cacbon. chu trình n sáng kiến kinh nghiệm dự thi 17 itơ, chu trinh photpho... Nhờ hoạt động cùa các chu trình này mà vật chất được chu chuyển, sinh vật sổng được và tồn tại trong một trạng thái càn băngsáng kiến kinh nghiệm dự thi 17
động, giúp cho chúng ổn định và phát triển.2. Ị. 1.2. Các chức năng cơ bán cùa môi trườngMôi trường có 4 chức năng cơ ban:a.Môi trường là không gian BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành tBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÈƯ KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN0 nhiễm môi trường đang là vấn đề vò cùng cấp bách không chi cũa riêng một vùng nào. tử thành tGọi ngay
Chat zalo
Facebook