sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
THÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 án31 hòi gian áp dụng sáng kiến :Từ ngày 6 tháng 9 năm 2019 đến ngày 20 tháng 6 năm 20204rác già:2BÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIẾU KIẸN HOÀN C ÁNH TẠO RA SÁNG KIÊN1. Cơ sơ lí luậnNhư chúng ta đà biết, bậc Tiêu học là bậc học rất quan trọng, là nền tang dặt cơ sỡ ban dầu cho việc hình thành và phát triền toà sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 n bộ nhân cách của học sinh. Mọi trẻ em sinh ra đều có quyền được châm sóc và bao vệ, được giáo dục vã học hành. Nghị quyết Tiling ương 11 của Đãng dàsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
sáng suốt dưa nen giáo dục lên quốc sách hàng đau. Chinh vi vậy. Dang và nhân dân la đà không ngừng quan tâm vã tửng bước doi mới quá trinh dạy học mTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 trò vô củng quan trọng, nỏ giúp học sinh nhận biot so lượng và hình dạng không gian cùa thê giới hiện thực. Dòng thòi, nó củng góp phân hình thành và phát triền nhưng cơ sớ ban dầu của nhân cách con người. Các khái niệm, quỵ tắc, kiến thức, kĩ nang toán có nhiêu ứng dụng trong cuộc song thực tien. d sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 o đó nó lã một môn học không the thiêu trong tất cả các cấp học.Toán học có klià nang giáo dục nhiều mặt: Kha nâng phát triền tư duy logic, tư duy dộcsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
lập sáng tạo. linh hoạt, cỏ vai trò dặc biệt quan trọng trong việc rèn luyện các phương pháp suy nghi, suy luận, giai quyết van đề có căn cứ khoa họcTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 , lác phong khoa học. Chính vì vậy, nó là một trong những môn học chinh mả chúng la can phải quan lâm và là công cụ cần thiết cho việc học lập các môn học khác.Toán có lời vãn được xem như cầu noi liền giừa kiến thức toán học trong nhả trường và ứng dụng kiến thức toán học trong xã hội. Thông qua vi sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 ệc dạy toán có lời vãn giáo viền rèn cho học sinh biết tư duy logic và cách diễn đạt. Bài toán có lời vãn lả dạng toán phối hợp nhiều kiến thức kì nănsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
g các mòn học trong nhà trường như: Tiếng Việt. Tự nhiên - xà hội.... Nó góp phân xây dựng cơ sờ ban dầu cho nhừng ước mơ và niềm say mê khoa học.3GiảTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 dung cua số học và số tự nhiên, các số thập phàn, các đại lượng cơ ban và các yếu tố dại số. hình học có trong chương trinh. Vi vậy. việc giai toán có lời vãn có một vị trí quan trọng. Đó cũng là cơ hội rat tot dê học sinh dược tập dượt và phát triên các tư duy cụ thè và tư duy trừu lượng. Một tron sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 g nhùng hoạt động dê tiếp thu nhừng tri thức Toán học là hoạt dộng giãi toán, trong đó cỏ giãi toán có lời vãn được thè hiện ờ các diêm sau:-Các kháisáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
niệm và các quy tấc về Toán trong sách nói chung dều dược giang dạy thông qua việc giai toán. Việc giai toán giúp học sinh cung co. vận dụng kiến thứcTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 thức, kì năng, tư duy. Từ dõ. giúp các em phát huy tot nhừng mặt ưu dicm và khắc phục những mật thiêu sót. Mặt khác, cùng thông qua hoạt động giai toán, học sinh tự rút ra nhừng iru diem và hạn chế của bân thân dế có cách khác phục, góp phần nâng cao chat lượng dạy học toán. Có thè coi việc dạy học sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 giai toán cỏ lời vãn là “hồn đá thủ vàng” của dạy học Toán.-Việc kết hợp giừa học và hành, kết hợp giừa giáng dạy với dời song thực tiền dược thực hiệsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
n thông qua việc cho học sinh giãi toán. Các bài toán có liên hệ với cuộc song một cách thích hợp giúp học sinh hình thành và rèn luyện những kĩ nâng THÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 ài thích hợp giáo viên có thè giáo dục lòng yêu nước, yêu dong bảo, giới thiệu cho các em thấy dược nhiều mật của thực lê đời sông phong phú. ỷ thức bào vệ mỏi trường, phát triển dân số có ke hoạch,...-Giai toán có lời vãn là một trong năm mang kiến thức quan trọng cùa chương trình Toản Tiểu học. nó sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 có ngôn ngừ hỗ trợ do vậy nó gắn kết dược giừa các kiến thức toán với thực tiễn đời sống. Giãi toán có lời văn còn tạo điêu kiện4 cho học sinh cô nănsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
g lực giãi quyết các bài toán, tinh huống toán học xây ra trong thực tế đời song.-Ngoài ra, nó côn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinhTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 cần cù. ti mi, chính xác, làm việc khoa học có kế hoạch, nề nếp, tác phong, thói quen tự kiêm tra kết quà công việc, có óc độc lập suy nghĩ, óc sáng tạo. phát triên lư duy, tri thông minh,...-Có thê nói giai toán có lời vãn là một trong nhưng biêu hiện nâng động nhắt của hoạt dộng trí tuệ ờ học sin sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 h. Khi giải một bài toán, tư duy của học sinh phai hoạt động một cách tích cực. Các em biết tư duy logic, phân tích môi quan hệ, xác định dừ liệu bàisáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
toán (cái dà cho. cái cần phải tim); suy luận, nêu lên 1111 ừng phán đoán, rút ra nhùng kết luận, thực hiện nhừng phép lính can thiết đê giải quyết vaTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 át triền khâ năng phân tích - tong hợp tot.Từ đặc diêm làm sinh lí cua học sinh Tiêu học là de nhớ nhưng nhanh quên, sự tập trung chú ý trong giờ học chưa cao. trí nhớ chưa bền vững, lư duy cụ thê và tư duy ngôn ngừ trừu lượng còn non nứt. thích học nhưng cùng chóng chán. Vi vậy giáo viên can phai c sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 ó biện pháp giúp học sinh khác sâu kiến thức vả tạo ra không khí học tập sôi nôi dê học sinh sần sàng, chủ dộng tích cực trong việc học tập, liếp thusáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
kiên thức, say mè và yêu thích môn học.Xuất phát từ cuộc song thực tại cỏ nhiều thay doi về nen kinh tố. xà hội. van hóa. thông tin.... dòi hòi con ngTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 trong dạy học Toán nói riêng giáo viên cằn phai vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học de giúp học sinh lĩnh hội được kiên thức, vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống.52Cư sừ thực tiễnGiãi toán có lời văn là một hoạt động tri tuệ khó khăn, phức tạp, hình thảnh kì năng giai toán khó hon nhi sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 ều so với kì xảo tínli vi các bài (oán là sự kết hợp đa dạng nhiều khái niệm, nhiều quan hệ toán học. Giãi toán có lời văn không chi nhó mau roi áp dụsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
ng mà đòi hoi nam chắc khái niệm, quan hệ toán học. nam chắc ý nghĩa các phép tinh, dôi hói khả nâng dộc lập suy luận của học sinh, đòi hoi bièt lâm tTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 áng ngày. Cái khó khăn cua bài toán có lời van là phai lược bõ nhùng ycu to có lời vãn che dậy bản chat toán học của bãi toán, hay nôi cách khác là chi ra các môi quan hệ giữa các yêu tò (oán học chứa đựng trong bài toán vả nêu ra phép tinh thích hợp dê từ dó tìm dược dáp so bài toán. Đây chính lả d sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 iều kiện thúc day tôi lựa chọn và nghiên cứu sảng kiến kinh nghiệm “Rèn kĩ nàng giai toán có lời văn cho học sinh lớp 2”. Vì khi các em dược rèn kì năsáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05
ng giải toán có lời vãn một cách tự giác, tích cực. chủ dộng và sảng tạo ngay từ lớp 2 sè là bước lạo đà vững chác đề các em giai toán có lời van ớ cáTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn Toá sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 Đại An, có the chưa lả lối ưu. Song, qua việc áp dụng thực nghiệm, tồi thây học sinh có những kèl qua nhất định. Vi vậy, tỏi mạnh dạn dưa ra một so kinh nghiệm "'Rèn kĩ năng giải toán có lòi vân cho học sinh lóp 2" đè chia se với đồng nghiệp.6II. MÔ TẢ GIẢI PHẤP1. Mô tã giài pháp trước khi tạo ra s sáng kiến kinh nghiệm dự thi TH 05 ống kiến1.1.Thuận lợiTHÒNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÊN1Tên sáng kiến : Rèn kì nàng giãi toán có lời văn cho học sinh lớp 22Lình vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiêu học Mòn ToáGọi ngay
Chat zalo
Facebook