SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
ÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn Tiếng Việt Cấp học: Tiếu học Tên Tác giá : Nguyễn Thị Thanh Hương Đơn vị công tác: Trường Tiêu học Thanh Xuân Trung Chức vụ: Giáo viên cơ bànNĂM HỌC 2019 -2020Hướng dần học sinh lớp 2 học tót phân môn Tập làm vãnPHĂN I: ĐẶT VÃN ĐỀI.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Nhâm nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trườn SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn g nói chung và của bậc tiêu học nói riêng, hiện nay vẫn đê cải cách giảng dạy không phải là mõi quan tâm cùa một cá nhân nào, mà đó là nhiệm vụ chungSKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
của toàn xã hội.Chính sự đối mới phương pháp giáo dục bậc tiếu học sè góp phân tạo con người mới một cách có hệ thống và vừng chắc.Trong giai đoạn hiệÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn hức, định hướng cho học sinh hoạt động, đẽ học sinh huy động vốn hiếu biết và kinh nghiệm của bán thân vào việc chiêm lình tri thức mới.Như chúng ta đã biết Tiếng Việt vừa là môn học chính, vừa là môn công cụ giúp học sinh tiếp thu các môn học khác được tốt hơn. Cho nên tôi chọn cho mình đê tài: “Hư SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn ớng dàn học sinh lóp 2 học tôt phân môn Tập làm vãn ” vì tôi nhận thấy đối với người Việt Nam thì Tiếng Việt rất quan trọng trong cuộc sống, trong giaSKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
o tiếp, trong học tập và sinh hoạt.Các em học sinh lớp 2 vốn sống còn ít, vốn hiểu biết vê Tiêng Việt còn rất sơ sài, chưa định rõ trong giao tiếp, viÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn a các em có mức độ rất sơ lược, đặc biệt là khà năng miêu tả.Chính vì muốn đế các em có khả năng hiếu Tiêng Việt hơn, biết dùng tù’ một cách phù hợp trong các tình huống (chia vui, chia buồn, an ủi, đê nghị, xin lòi...) nên ngay từ đâu năm học tôi đã hướng và cùng các em mờ rộng hiếu biết vê Tiếng V SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn iệt qua các phân môn trong môn Tiếng Việt, đặc biệt là phân môn Tập làm văn.II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuQua dê tài này tôi mong muốn được góp một phân nhó vSKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
ào việc rèn cho học sinh ba kỳ năng chính: sử dụng đúng nghi thức lời nói, tạo lập văn bản phục vụ đời sống hàng ngày, nói viết những vấn đê theo chú ÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn thê các yêu tõ của tình huống giao liếp rãt được quan tâm. Nẽu như trong dạy câu, tình huống giao tiếp mới chi được chú ý một phân thì trong dạy Tập làm văn, tình huống giao tiếp được chú ý một cách toàn diện và đầy đủ hơn, các tình huống hiện ra cũng cụ thê và rõ ràng hơn. Nếu như trong dạy câu, t SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn a có thế lướt16103Hướng dần học sinh lóp 2 học tót phân môn Tập làm vânkhông đê cập tình huống. Bài văn viết ra bao giờ cũng hướng tới đối tượng ngườiSKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
đọc, người nghe cụ thế với nhừng nội dung và mục đích cụ thế. Không thế có một bài văn viết chung chung, không rò đối tượng, không rõ nội dung và mụcÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn c giao tiếp, thì ở bậc bài văn, bậc văn bàn lại càng cân phải như thế. Lúc này, việc đánh giá toàn bộ chất lượng bài văn viết ra là ở chồ có sự phù hợp với giao tiếp hay không, chứ không phải ở một vài diêm đúng sai mang tính chất bộ phận trong lừ, trong câu. Nhừng bài văn có sự phù họp cao với đối SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn tượng, nội dung và mục đích giao tiếp là những bài văn tốt.BI. ĐÕI TƯỢNG NGHIÊN CỨU-Phân môn Tập làm văn lóp 2;-Nội dung, phương pháp dạy học Tập làmSKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn
văn lóp 2.IV.ĐÕI TƯỢNG KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM-Học sinh lóp 2A2 Trường Tiêu học Thanh Xuân TrungV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp thu thập, nghiên cứuÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:T SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn g pháp tống hợp kinh nghiệm.Trong các phương pháp trên, khi nghiên ell'll tôi vận dụng hài hòa các phương pháp đế tìm ra các giải pháp của mình đạt kết quá tối ưu nhất.VI.PHẠM VI VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứu1Phạm vi SKKN hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt phân môn tập làm văn ÚY BAN NHÃN DẢN QUẬN THANH XƯẢN TRƯỜNG TIẾU HỌC THANH XUÂN TRUNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỖT PHÂN MÔN1rẬP LÀM VĂN •Lĩnh vực:TGọi ngay
Chat zalo
Facebook