Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông A HỌC SINH LỚP 12 (IIỌC KỲ 1) THEO CHƯƠNG TRÌNH CẢI CÁCH 0’ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHƠ THÔNGChuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẰN KHOA HỌC: TS. LÊ THỊ THANH THẢOThành phô Hồ Chí Minh - 2006DANH MỤC NHỮNG CHỨ VIÊT 1ẮT TRONG LƯẬN Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông VÃNÍTViết tátViết đẩv đủ1KTKiểm tra2ĐGĐánh giá3KT-ĐGKiếm tra - Đánh giá1GVGiáo viên5H.sHọc sinh6•IHPI'Trung học phổ thông7TNTLTrác nghiệm tự luận8TNKXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
QTrác nghiệm khách quan9TNKQNLCTrác nghiệm khách quan nhiều lựa chọnMÔ’ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài và lịch sử nghiên cứu vấn đề1.1. Lý do chọn dề tàiChieBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông ò:Phái đổi mới và hiên đại hóa phương pháp giáo dục. Chuyến từ việc truyền thụ tri thức thụ dộng thầy giàng, trò ghi sang hướng dần người học chù dộng tư duy: dạy cho người học phương pháp tự học. tự thu nhộn thông rin một cách có hệ thông, có tư duy phân lích lông hợp: phái triên năng lực của mỗi c Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông á nhân; tâng cường tinh chú động cùa học sinh trong quá trình học ĩộp...\ 131Việc tổ chức, chỉ đạo và thực hiện quá trình đối mới giáo dục đòi hỏi phảXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
i nấm vừng quy luật chi phối nó. Đó chính là sự liên hẹ hợp thành một thể thống nhài có tính hệ thống giữa các thành tố cơ bản: mục tiêu, nội dung, phBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông am bao mối liên hộ mang tính quy luật vơi các thành tố khác tât yếu sè dần đến kết quả là làm rôì loạn sự vạn hành ciìa hệ thõng, của quá trình giáo dục [50].Vì thế. trong quá trình đổi mơi phương pháp dạy học. không thể khổng kê đến việc phải dổi mơi phương pháp kiểm tra dánh giá (KT DG) kết quá' h Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông ọc tập của học sinh (IĨS).KT ĐG kết quá' học tập là mọt khâu quan trọng trong toàn bộ quá trình dạy và học trong nhà trường phổ thông. KT DG dược thửaXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
nhạn là một hoạt dọng giữ vai trò làm đọng lực thúc đâ’y cho quá trình học tập, làm cho người học càng có điều kiện Cling có kiến thức và tự đánh giáBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông t mình cần phái huy hoặc diều chỉnh nó như thế nào cho phù hợp vơi trình độ tư duy của tửng đôi tượng ngươi học. KT ĐG tốt sẽ phản ánh dầy đủ việc dạy cùa thầy và việc học ciìa trố, giúp các cáp quân lỵ có cái nhìn khách quan hơn về chương trình, cách tổ chức dào tạo.Chính vì mòi quan hệ này mà khôn Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông g thể tách rơi việc dổi mơi phương pháp dạy học vơi việc KT ĐG két quả học lập của ĨĨS theo phương pháp dạy học mơi dó [8], [24]. [33],KT DG là một khXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
âu râl nhạy cam trong quá trình dạy học giáo dục vì nó gấu lien vơi sự DG con ngươi. Trong nhiêu nãm qua. dôi vơi giáo dục phổ thống, chúng la quen (lBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông uối của quá trình dạy học. Mục (lích cuâ KT DG chú yen de phục vụ cho viẹc xếp loại TTS, xét len lơp. câp chứng chỉ...Iĩình thức KT phổ biên dược chọn l?i lự luận. Nội dung KT cụ thê ở moi lơp, moi trường dược xác dinh chủ yếu bơi ngươi giáo vien (GV) ơ lơp dó. trường dó; còn nội dung dề cua cấc kỳ Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông thi quan trọng ( như KT học kỳ khỏi 12. thi lú lài...) dược xác (lịnh bơi các cãp quản lý cao hơn. Trong lình hình dó. ngươi GV thương phải dựa vào nộXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
i dung hàng loạt các de thi của nhiêu nãm trươc dê xác (lịnh dâu là trọng lâm thương dược chọn ra (le. lừ dó có hương dạy phù hỢp vơi cách ra (lề như BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông quát dược chương trình... và nhiều lý do chu quan khác dẫn den việc KT DG ơ nhà trường chưa dại dược mục đích mong muốn, chưa phản ánh trung thực kết quả dạy và học [26]. Tình trạng học tủ, dạy tủ. quay cóp trong nhà trương, nhiều diem nóng vể gian lận trong thi cử cit lan ra trong mối kỳ thi tốt ng Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông hiệp THPT cho thấy hệ thòng KT-ĐG hiện hànhđã và đang là nguyên nhân căn bản kìm hàm cổ máy câi cách giáo dục đang vận hành [35],[36].Cài ca'ch phan bXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
an sap tơi dâ xác định mục tiêu rô ràng cho chương trình học và các mục tiêu cụ thế cho từng nội dung mà GV phải đạt dược qua qua' trình dạy. Mục tiêuBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông h quan (TNKQ) trong kỳ thi Tốt nghiệp Trung học phố thông (THPT) đôi vơi món Anh văn. Sang các nđm học tơi. hình thức thi này sè được áp dụng cho các món Lý. Hóa. Sinh...Như vạy. trong tương lai gần sê sử dụng hình thức trếc nghiệm khách quan mà nội dung thi được thiết lập bơi Cục Khảo thí. Song dối Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông mơi KT-DG không chi đơn gián là thay đổi hình thức, kỳ thuật KT.Việc dạy thế nào để đạt được các mục tiêu và KI như thế nào đế DG mtfc độ đạt được cáXây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông
c mục tiêu, nhằm điểu chinh việc dạy và học sao cho mục tiêu được thực hiện tót nhâl chính là vân đé cần quan tăm đóì vơi hầu hết GV phổ thông hiện naBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông g trình học chính là cách chủ động để ngươi GV đón nhận nội dung, chương trình học mơi cùng như các hình thức thi cử mơi. Một khi bộ công cụ được xây dựng phù hợp vơi mục tiêu dạy học thì KT-DG không chỉ đơn thuần là mọt khâu phải có mà cồn đóng vai trò như một thành tố khổng thế thiếu của quá trình Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12 học kỳ 1 theo chương trình cải cách ở trường trung học phổ thông dạy học. tạo ra nhưng mói liên hệ ngược hưu ích để điểu chinh các thành tò' khác của quá trình đó.BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦABỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINHTăng Mỹ DungXÂY DựNG BỘ CÔNG cụ K1Ế.M TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦAGọi ngay
Chat zalo
Facebook