Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆ Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh ỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “VAI TRÒ CỦA?CÁC NGUYÊN TÕ DINH DƯỜNG KHOÁNG TRONG CÂY”?THEO PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT TỒ CHỨC HOẠT ĐỘNGITự HỌC CỦA HỌC SINHITác giả sáng kiên: Nguyễn Thị Yên HoaJMã sáng kiến.- 31.56.01Bình Xuyên, năm 2019BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiên:HI Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh ỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC CHỦ ĐÊ TÍCH HỢP “VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỜNG KHOÁNG TRONG CÂY” THEO PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tự HỌC CỬA HỌHiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
C SINHBình Xuyên, năm 2019MỤC LỤCBÁO CÁO KẾT QỦA NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ẼN1Lời giới thiệuDạy học tích hợp là một trong những nguyên tắc quan trọn----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆ Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh g.Dạy học tích hợp là hình thức tìm tòi nhừng nội dung giao thoa giữa các môn học với nhau, nhừng khái niệm, tư tưởng chung giừa các môn học, tức là con đưòìig tích hợp những nội dung từ một sõ môn học có liên hệ với nhau. Từ nhừng năm 60 của thê kì XX, người ta đã đưa vào giáo dục ý tường tích hợp Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh trong việc xây dựng chương trình dạy học. Tích hợp là một khái niệm của lí thuyết hệ thõng, nó chi trạng thái liên kẽt các phân tử riêng rè thành cáiHiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
toàn thể, cùng như quá trình dân đến trạng thái này.Giừa các môn học, nhất là các môn học trong cùng một khối nhóm tự nhiên hay xã hội... bao giờ cũng----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆ Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh vì vậy, trong chương trình học, người học cân phải kết hợp kiến thức của nhiêu bộ môn có liên quan, có như vậy các vấn đẽ mới được làm sáng tỏ nhanh chóng và khoa học.Sinh học là môn khoa học nghiên cứu vê thế giới sõng, nhiệm vụ của sinh học là tìm hiếu bàn chất của các quá trình trong thế giới sốn Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh g, khám phá các qui luật sống. Thực tế, bản chất cùa sự sõng là sự tống hợp cùa các nhân tố vô sinh và hừu sinh của tự nhiên và xà hội, của giới vô cơHiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
và hữu cơ. Sự hòa hợp giừa con người với thiên nhiên cùng với các hiện tượng của các ngành khoa học khác như vật lý, hóa học, công nghệ... do vậy khi----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆ Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh ác quá trình, cơ chẽ hoạt động sống dựa trên sự hiếu biết vê các cơ chê hóa học, vật lý, sinh học và công nghệ.4-Hình (hành ở học sinh thê giới quan duy vật biện chứng đó là các quá trình vật lý, hóa học được thế hiện trong hệ sõng nhưng bị chi phối bởi các qui luật của tõ chức sống, đó chính là sự Hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh thống nhất của giới tự nhiên.-Tạo hứng thú học tập cho học sinh vì những kiến thức trong bài học có thế vận dụng vào thực tẽ đời sống.*Về kỹ năng:-RènHiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh
kỳ năng quan sát tranh, kênh hình, phát hiện kiến thức.-Rèn kỳ năng hoạt động nhóm. Phân tích hình vẽ, tư duy so sánh - phân tích - tống hợp kiến thứ----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆ----Q---SỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVVVTên sáng kiên:VV__.,________________VHIỆGọi ngay
Chat zalo
Facebook