Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
LÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non õ trong bất kì một công trình nào khác.Tác giảTừ Thị MaiLời cảm ơnTác giá khoá luận xin bảy tó lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên Th.s. Trương Thị Thanh Thoải - người đâ trực tiẽp hướng dàn tác giả thực hiện vả hoàn thành khoá luận tốt nghiệp nảy.Tác giả xin chân thảnh cảm ơn các Tiến sĩ, Thạc sĩ, Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non các thầy cô giáo tham gia giảng dạy sinh viên sư phạm Mâm non, Thư viện trường Đại học Quáng Binh củng các giáo viên của trường Mâm non Hái Thành đã nMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
hiệt tinh ủng hộ và tạo điêu kiện cho tác giả trong quá trinh nghiên cứu đê tài.Tác giá cũng xin cám ơn gia đinh, những người thân, bạn bè... đã động LÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non học, văn học có tác dụng vô cùng to lớn đối với sự hình thành nhân cách cho trẻ. Bằng nhiêu chức năng, chú yếu là chức năng nhận thức, giáo dục và thâm mỳ, văn học mang đẽn cho con người những bài học cân thiết, bồ ích, cách nhìn nhận, đánh giá con người, sự vật, sự việc và càm xúc thãm mỳ. Văn học Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non luôn song hành cùng với sự lớn lên cùa con người và là một món ăn tinh thần không thế thiếu cùa trê, avân học đã phát huy rất hùn hiệu vai trò quan tMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
rọng cùa mình trong việc góp phần hình thành và phát triẽn toàn diện nhân cách cho trè mầm non trên tất cà các lĩnh vực, là một trong nhũng hình thức LÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non a mình chù yếu thông qua các thẽ loại như truyện, ca dao, tục ngừ,... và đặc biệt là các câu chuyện kê.Kẽ chuyện diên càm là người kẽ sử dụng mọi sâc thái cùa giọng đế trình bày tác phãm, giúp cho người nghe có thẽ nhìn thấy nhũng cái đà được nghe và khơi gợi lên những rung động, nhừng cám xúc ờ họ. Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non Đôi với trẻ mâm non rẩt nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ, âm điệu, hình tượng của các bài hát, bài thơ, nhùng câu chuyện cô tích, thân thoại rãt hãp dMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
ần đôi với trẻ thơ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với vãn học và đặc biệt là hoạt động dạy trẻ kê chuyện là con đường phát triển ngôn ngừ cho trẻ tôt LÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non oàn thiện vẽ nhân cách, phái có ngôn ngừ chuân đẽ giao tiẽp với mọi người xung quanh. Đây chính là cơ sở đê phát triến các quá trình tâm lý của trẻ. Muôn trẻ có được nhừng điêu đó thì trước tiên chúng ta phái thực sự chú trọng đên phát triển ngôn ngừ nói cho trẻ thông qua việc cho trẻ kẽ chuyện diẻn Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non càm bâng các loại hình nghệ thuật khác nhau đẽ trè dược tự do khám phá.Việc cho trè hình thành năng lực kẽ chuyện dỉẻn càm tạo cho trè không chì có nMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
ăng lực kẽ chuyện, mà ở đây trẻ còn được tiếp xúc, tìm hiếu vẽ mọi thứ như: thiên nhiên, con vật, nhà trường, quê hương, đất nước, gia đình... Năng lựLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non e, hiếu, nói cùa trè sè được hình thành cùng cố và phát triẽn.Riêng với trê 5 - 6 tuõi đã có khà năng tư duy và phân tích vấn đẽ, ngoài nhũng vai trò quan trọng trên năng lực kẽ chuyện diên càm còn đặc biệt giúp trè em ờ lứa tuõinày nâng cao vốn từ, trình độ ngôn ngữ, hình thành những vốn kinh nghiệ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non m sống và có nhận thức sâu sắc về ý nghĩa giáo dục qua câu chuyện đẽ trè có thê soi mình vào đó mà uốn nắn,điều chình hành vi cùa mình.Tuy nhiên, trênMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
thực tẽ, qua qua trình khảo sát tại trường mầm non , các cô giáo đã sù’ dụng các biện pháp đẽ phát triẽn năng kẽ chuyện cho trẻ nhưng vân còn nhiều hLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non êu thích kẽ chuyện, hào hứng cho trẻ khi bàn thân được tham gia các hoạt động. Đồng thời chúng tôi nhận thấy sự chênh lệch khá lóTì ở trê, chi có một số ít trẻ biẽt kê chuyện diẻn cám, đa số trê khi kẽ diên cảm mới chi ở mức độ đọc thuộc lòng chứ chưa thẽ hiện một cách dièn càm, thậm chí có trẻ còn Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non kẽ chưa đúng, một sõ trẻ còn nói ngọng, nói lắp, gây ảnh hưởng đẽn chất lượng kẽ chuyện diên cảm của trê, từ đó dân đên kẽt quã năng lực kẽ chuyên củaMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
trẻ chưa cao. Xuất phát từ nhừng vãn đê mà lí luận và thực tièn đặt ra tôi chọn nghiên cún đê tài: “Một sô biện pháp phát triển nàng lực kẽ chuyện diLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non ẻ, phát triẽn cho các em khả năng thê hiện tác phẩm văn học trong việc kê phù hợp với sự hiêu biẽt của mình. Kê diên cảm đã trở thành một nội dung cần đạt tới tại các trường mầm non. Bước đầu nghiên cứu về việc “phát triẽn năng lực kẽ chuyện diên câm cho trè 5 -6 tuối” chúng tôi đã nhận thấy có rất Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non nhiều tài liệu và giáo trình nghiên cứu về việc kẽ diên càm , nhung đi sâu nghiên cứu về việc phát triển năng lực kẽ diên câm cho trè còn ít.Ờ Việt NaMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
m nhũng năm gần đây, việc rèn luyện năng lực kẽ chuyện diên càm cho trè cùng được nhiêu nhà khoa học, nhà giáo dục quan tâm. Điều đó thế hiện ờ việc nLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non guyên Thị Ánh Tuyết đã đề cập khá tì mỉ nghệ thuật đọc và kẽ chuyện diên càm, các thù thuật cơ bàn cùa việc đọc diên càm các tác phãm văn học.2“ Phương pháp cho trè làm quen với tác phãin vởn học" cùa Nguyên Thị Tuyết Nhung và Phạm Thị Việt, hai tác già cũng đà đê cập tới phương pháp đọc, kẽ diên cả Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non m các tác phẩm văn học, các yêu cầu và thù thuật cơ bàn khi đọc và kẽ chuyện văn học.3“ Giáo trinh ván học (hiếu nhi và đọc, kẽ diên càm" cùa Lã Thị BMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
âc Lý - NXB Giáo Dục Việt Nam nhâm cung cấp cho người đọc vốn kiến thức co’ bàn vè bức (ranh tống quát cùa văn học thiếu nhi Việt Nam đồng thời cung cLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non ùa giáo dục măm non (rên thế giới và (rong khu vực.4“ Phương pháp đọc diên cám" của Hà Nguyền Kim Giang - NXB Đại học su’ phạm, nội dung xuyên suốt cùa công (rình là đê cập tới những quan điếm về cơ sở lý luận của việc đọc diên cảm, một sô phương pháp và biện pháp đọc diên cảm, cách đọc một số tác p Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non hẩm theo thê loại khác nhau. Tác giả đã nhân mạnh vai trò của đọc kẽ diên cảm đõi với việc hình thành nhân cách cho trê. Tác giả coi việc đọc kê diênMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
cảm là hoạt động quan trọng ở các trường mâm non.Không dừng lại ở đó, PGS.TS. Hà Thị Kim Giang lại cho ra đòi công trinh tiếp theo “ Phương pháp tô chLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non trê đọc thuộc thơ diên cảm và một số vần đê lưu ý khi giáo viên dạy trẻ đọc thơ diền cảm. Như vậy, trên thê giới cũng như trong nước có nhiêu công trình nghiên cứu về vai trò và sự cần thiết cùa việc dạy trẻ đọc, kẽ diên càm nhâm đưa ra nhừng lý luận và thực tiễn cung cấp kiến thức cần thiết cho việ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non c đào tạo giáo viên mầm non. Các nghiên cứu tuy có nhừng nét riêng biệt nhưng đều đi chung một xu hướng nghiên cứu về kỳ năng đọc, kẽ diẻn càm cho trèMột số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
mầm non đẽ quá trình giáo dục (rè đạt hiệu quà (Ốt nhất.3Mục đích nghiên cứuĐề tài đưa ra một số biện pháp phát triển năng lực kẽ chuyện diẻn càm choLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõ Một số biện pháp phát triển năng lực kể chuyện diễn cảm cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non tượng nghiên cứu của đề tài là: Một số biện pháp phát triẽn năng lực kẽ chuyện diên càm cho trè 5-6 tuõi ở trường mầm non.4.2Phạm vi nghiên cứuLÒÌ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công ưình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kẽt quà trong khoá luận là trung thực và chưa từng được công bõGọi ngay
Chat zalo
Facebook