Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 72 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11 GENRE-BASED APPROACH ON 111U STUDENTS’ WRITING PERFORMANCE: AN ACTION RESEARCH AT TUYEN ỌUANG GIFTED ĨĨTGTT SCHOOL, TUYEN QUANG(Nghiên cứu hành động v

ề tác động cùa phương pháp dạy viết dựa vào thê loại tởỉ kỹ nàng viết của học sinh lớp 17, TrườngTHPT Chuyên Tuyên Quang, Tĩnh Tuyên Quang)M.A. MINOR Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 60.140.111HANOI-2013VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIO

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

NAL STI DIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC ĨĨÀTHE IMPACT OF A GENRE-BASED APPROACH ON 11>H STUDENTS’ WRITING PERFORMANCE: AN ACTION RESE

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11 c sinh lớp 17, TrườngTHPT Chuyên Tuyên Quang, Tĩnh Tuyên Quang)M.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 60.140.111Superviso

r: Dr. Lê Văn CanhHANOI - 2013DECLARATIONI.NGUYEN NGOC HA. hereby certify that the thesis entitled “The impact of a genre-based approach on Ỉ students Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

' writing performance: An action research al Tuyên Quang Gifted High School, Tuyên Quang ” IS my own study in the fulfillment of the requirement for t

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

he Degree of Master of Arts at Faculty of Post-Graduate Studies, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11 ng (rifted High School. A hypothetical solution -the use of genre-based approach to teaching writing - was tested in this study through a small-scale

action research project.I his study was conducted in two cycles following the procedures of the action research. In the first cycle, a questionnaire w Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

as administered to gain information about the difficulties the students had been encountered with in completing the writing tasks in the textbook. The

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

n in the second phase, the genre-based approach was experimented to leach writing to these students. By the lime the experiment terminated, another qu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11 ning to write. Students’ writings were also analysed to complement the questionnaire data and to measure the impact of the treatment Upon students’ wr

iting.I he results showed that students did make progress in their writing, and students’ opinions were positive about the treatment.11ACKNOWLEDGMENTS Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

I owe special debts of gratitude to my lectures, colleagues, family, friends and my students for their support in my completing the thesis.First of al

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

l. 1 would like to express my deepest gratitude to my supervisor, Dr. Le Van Canh for his crucial advice, critical comments, invaluable suggestion and

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11 Studies. Vietnam National University, Hanoi for their scholarly knowledge and amazing lectures that have helped to increase my interest for English M

ethodology and my teaching job. My special thanks arc dedicated to Assoc Pro. Dr. I.e Hung l ien, Nguyen Quynh Trang, M.A whose lectures have inspired Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

my interest in Research Methodology.I would also like to thank the library staff for being so helpful and supportive.I would like to extend my thanks

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11

to my 11" grade students at Tuyen Quang Gifted High School, Tuycn Quang Province for their willingness to help me complete my thesis.

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNB ERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FAC ULTY OF POST-GRADUATE STUDIESNGUYỀN NGỌC HÀTHE IMPACT OF A G