Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
VIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo ÂN MỪNGEXPLORING THE USE OF TEACHER’S QUESTIONING AND STUDENTS’ INTERACTION IN SPEAKING CLASSES AT TRAN HUNG DAO HIGH SCHOOL(NGHIÊN cửu TÌM HIÉU VIỆC sử DỤNG CÂU HÓI CỦA GIÁO VIÊN VÀ TƯƠNG TÁC CỨA HỌC SINH TRONG GIỜ DẠY NÓI TẠI TRƯỜNG THPT I RÃN HƯNG DẠO)M.A. MINOR PROGRAMME ITIESISField: English l Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo eaching MethodologyCode:60140111Hanoi - 2015MET NAM NATIONAL UMVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
E STUDIES *****************PHAM THANH XUÂN MÙ NGEXPLORING TTTE USE OF TEAT TIER'S QUESTIONING AND STUDENTS’ INTERACTION IN SPEAKING CLASSES AT TRAN HIVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo ẠO)M.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English l eaching MethodologyCode:60140111Supervisor: Dr. Vũ T hi Thanh NhãHanoi - 2015https://khothu vien .comDECLARATION1 hereby declare that the minor thesis entitled “Exploring the Use of leather’s Questioning and Students’ Interaction in Speaking classes at Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo I ran Hung Dao High School” is the result of my own work and effort in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Ans at FacuNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
lty of Post-Graduate Studies, Hanoi University of l anguages and International Studies, Vietnam National University. The material in this research hasVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo ress my gratitude to my supervisor. Dr Vu Tin Thanh Nha for her valuable suggestions, enthusiasm, academic guidance, encouragement and precious advice on the thesis.1 would like to show my sincere thanks to all my lecturers at the Postgraduate Studies Department. University of Language and Internati Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo onal Studies. Vietnam National University, Hanoi for their valuable lectures, which laid the foundation for tins study.My thanks also go to the teacheNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
rs and students at Tran Hung Dao High School where my study was carried out.Last but not least, my heartfelt thanks go to my family for their support VIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo School with the data collected from the class observations in the classroom sellings. The study focused on finding out the types of questions the teachers used in English speaking lessons and exploring students' interaction to the teachers' questions.The findings of the study showed that the three Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo teachers used three mam types of questions, namely display questions, referential questions and yes no questions in which the display questions were mNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
ost frequently asked, followed by yes no questions and referential questions were rarely asked. Regarding the purposes of questions, display questionsVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo f referential questions was to motivate students by asking information about students themselves. Also, the findings indicated that most of the students’ responses were very brief with one to three words and many questions were not answered. Longer responses up to nine words could be found in a few Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo instances. However, these longer responses accounted for a small percentage. Besides, the use of referential questions 111 the investigated lessons diNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
d not seem to be successful and effective. The findings revealed that there were not many longer responses when referential questions were asked. NextVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂ Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo llow-up questions or the ways of giving feedback. In brief, the teachers at TIID High School were not skillful in using their questioning and need training more in applying this technique in speaking.Therefore, this thesis proposes some useful implications to the teachers who want to have more effec Nghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo tive questioning in order to promote interaction 111 their classroom. It is also hoped that the results of the thesis will provide useful informationNghiên cứu tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi của giáo viên và tương tác của học sinh trong giờ dạy nói tại trường thpt trần hưng đạo
and lessons for those who want to do research at the schools with similar teaching conditionsiiiLIST OF ABBREVIATIONSCLT: Communicative Language l eacVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂVIET NAM NATIONAL UNIVERSITY-HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STI DIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************PHẠM THANH XUÂGọi ngay
Chat zalo
Facebook