KHO THƯ VIỆN 🔎

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         60 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long IN THEIR CLASSES(Nghiên cứu về việc xứ lý các khía cạnh liên vãn hóa trong lóp họctiêng Anh cua giáo viên ờ Trường Chuyên Hạ Long)M.A. THESISField: E

nglish LinguisticsCode: 8220201THAI NGUYEN-20193ATTESTATION OF AUTHORSHIPI hereby declare that this submission of the minor thesis entitled “ A stud}' Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

on Ha Long gifted high school English teachers' addressing of intercultural aspects in their classes" is my own work. To the best of my knowledge, it

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

contains no materials previously published or written by another person, or substantial proportions of material which have been accepted for the awar

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long ot been published. Any contribution made to the research by others is explicitly acknowledged in the thesis.Thai Nguyen, July 2019Le Thi NgaApproved b

ySUPERVISORDr. Nguyen Thi Hangi4ACKNOWLEDGEMENTThis thesis could not have been accomplished without the help and support from a number of people.First Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

and foremost. I would like to express my sincere thanks and my deepest gratitude towards Dr. Nguyen Thi Hang, my supervisor, for her thorough instruc

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

tion, precious guidance and ideas and constant encouragement from the first day of working out the outline for the research to the last days of writin

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long and my beloved students at Ha Long high school for gifted students for their enthusiastic participation in my study. Their devoted and sincere contrib

ution helped shape the validity and reliability of this study.Last but not least. I owe a great debt of gratitude towards my family and my friends for Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

their endless care, support and faith in me.Thai Nguyen. July 2019l .e I hi NgaiiABSTRACTThis study examines the practice of teaching culture among E

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

nglish teachers at high school in Vietnam with practical experience in English as a foreign language. It focuses on the forms of intercultural learnin

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long for gifted students are considered a cultural group, which is the reason for me to apply an ethnographic method in the study. The data for analysis i

s collected from two sources: class observations and postobservation interviews with the teacher participants.The findings show that culture teaching Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

is now integrated closely with linguistic competence in the curriculum. The teachers exploit different forms of intercultural learning to provide stud

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

ents with intercultural knowledge, among which project-based learning activity, discussion on cultural differences and role plays are of extreme prefe

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long glish textbook. Teachers had little opportunity to use supplementary material. In the practice of culture teaching, the factors preventing both studen

ts and teachers from achieving their culture-intaking were also explained, among which time constraint was the key reason.Based on the findings of the Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

study, recommendations are provided for both English teachers and educational administrator for improving the quality and quantity of culture teachin

Nghiên cứu về việc xử lý các khía cạnh liên văn hóa trong lớp học tiếng anh của giáo viên ở trường chuyên hạ long

g at high schools in Vietnam.iii6

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

THAI NGUYEN UNIVERSITYSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGESLE THINGAA STUDY ON HA LONG GIFTED HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS’ ADDRESSING OF INTERCƯLTURAL ASPECTS

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook