Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
https://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học số: 62.14.01.11.Nghiên cứu sinh: Hoàng Còng KiênNgười hưóng dẫn: PGS.TS. Vũ Quốc ChungCo’ sô’ đào tạo: Trường Dại học Sir phạm ĩĩà Nội2MỞ ĐÀU1Lí do chọn đề tàiPhát trièn giáo dục và đào tạo lã quốc sách hàng dầu, là một trong nhùng động lực quan trọng thúc đây sự nghiệp công nghiệp hoá. hiện đại ho Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học á đất nước, là điều kiện đê phát huy nguồn lực con người. Trước nhùng yêu câu mới của sự nghiệp phát triển giáo dục trong thời ki mới, dôi hói phải dặVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
c biệt chú trọng đôi mới PPDH vi PPDH là một trong nhửng ycu tô CƯ ban quyết định đen chất lượng giáo dục \ à đào tạo.Định hướng doi mới PPDIl dã dượchttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học há năng thực hành, lòng say mè học tập và ỷ chi vươn lên” (I .uật giáo dục 2005, chương I, diêu 5).Chi thị 40 - CT/TW về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo vả cán bộ quân lí giáo dục, trong dó nêu rõ nhiệm vụ day mạnh việc doi mới nội dung chương ninh và pp giáo dục theo hướng hiện Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học đại. phù hợp với thực lien Việt Nam và yêu cầu về đôi mới pp giáo dục là ; " Đòi mới mạnh mè và cơ hãn pp giáo dục nham khắc phục kiêu truyền thụ mộtVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
chiều, nặng lí thuyết. it thực hành, ú khuyển khích tư duy sáng lạo; bồi dường nàng lực thực hành sáng tạo cho người học" và ■■ Tích cực áp dụng một chttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học thực hiện dối mới mạnh mẽ PPDIl ỡ các cấp học, ngành học. Trong quá trình doi mới về PPDII. nhiêu nhả giáo dục dã dưa ra những cách tiếp cận khác nhau về HDDH dựa trên sự kế thừa nhùng thành tựu VC li luận dạy học ờ trong nước, dong thời tham khảo có chọn lọc nhưng thảnh tựu về khoa học giáo dục ở Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học một số nước có nền giáo dục phái tricn.Bốn trụ cột cùa giáo dục the ki XXI do UNESCO xác định là: "Học đê biết - Học dế làm - Học dể tự khẳng định mìnVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
h - Học dể chung sống”, có ý nghĩa rat quan trọng trong sự thành công cua mỗi cá nhân, góp phần tạo nên sức mạnh tông hợp cho toàn xà hội. Như vậy mụchttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học song và lãm việc trong xã hội luôn thay đòi sau khi hoàn thành chương trình giáo dục phò thông.(5 Việt Nam, dẻ nâng cao chat lượng giáo dục toàn diện thê hệ trê, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện đại hóa đâl nước, dáp ứng yêu cầu hội nhập quốc te và nhu cầu phát triền n Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học gười học. giáo dục phô thông dã và dang dược doi mới mạnh mê theo bon trụ cột giáo dục cua the ki XXL Còt lòi cua đòi mới giáo dục là đôi mới PPDH theVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
o hướng phát huy tính tich cực. tự giác, chủ dộng, sáng tạo của 1 IS, tăng cường kì năng làm việc theo nhôm, rên luyện kì năng vận dụng kiến thức vào https://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học ứng dược het nhu câu đào tạo con người theo yêu cầu phát triền cùa xà hội hiện đại.DHHT là một trong nhùng PPDH tích cực theo xu hướng DH không truyền thong, góp phan thực hiện định hướng doi mới PPDII ớ nước ta. 1 lợp lác giừ vai trò quan trọng trong việc lạo nên thành công trong mọi mặt hoạt dộng Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học , phát triền một so năng lực của con người dáp ứng những thách thức của cuộc song, trong dỏ có nàng lực tưoưg tác, hòa dong với nhiêu nhóm xà hội. DặcVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
biệt, trong giai đoạn hiện nay, khi Việt Nam chính thức tham gia Chương trình dánh giá I IS quốc tế (PISA) và dang triền khai dự án mò hình trường họhttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học ốc tế nãy. Đoi với I IS l iêu học, do dặc điếm tâm li lửa tuồi vả hình thức tư duy đặc thù, nhu câu hợp lác cùa HS được đặt ra một cách lự nhicn. Hơn nữa, do dặc điềm riêng, môn l oán có tiềm năng thuận lợi trong việc tạo cho HS học qua lảm việc, xừ lí tình huống nhờ hợp tác nhóm. Bời lỗ dó, việc vậ Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học n dụng DHHT đặc biệt có ý nghĩa trong việc hướng đích mục tiêu kết nối tích hợp giừa con người với con người trong giáo dục.Vấn dề sứ dụng PPDHHT ớ trVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
ường phố thông đă dược một số tác giá trong và ngoài nước quan tâm và tiếp cận trcn một vài phương diện: Nghiên4cứu một so khái niệm cơ ban về DHHT. chttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học học hay dạy học một số môn học ở cấp THPT. THCS. Ờ cap Ticu học nói chung và môn Toán ở Ticu học nói riêng chưa có công trình nào đề cập đen vấn đề vận dụng DHHT một cách cụ thê, có hệ thống. Vi nhừng li do trên chúng tôi chọn “ Vận dụng dạy học hợp tác trong môn Toán ờ Tiêu học ” lâm dề tải nghiên Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học cửu.2Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứuMục đích: Nghiên cứu lí luận DHHT đe vận dụng trong DH môn Toán ớ riếu học nhàm góp phan nâng cao hiệu quá dạy họcVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
.Nhiệm vụ. ('ăn cứ vảo mục dich nghiên cứu. de tải cỏ các nhiệm vụ sau:-Nghiên cứu cơ sơ li luận VC DHHT.-Tim hiếu thực trạng 1)11 môn l oán ờ riêu họhttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học qua thực nghiệm.3Đối tưọ-ng nghiên cứu: Quá trình 1)1111 T trong môn l oán ớ trường riếu học.4Già thuyết khoa họcl ừ việc nghiên cứu li luận dạy học theo 1)1 II11, neu de xuất dược quy trình và một so biện pháp hồ trợ dẻ vận dụng PPDlIll r trong Qri)11 loán ỡ riêu học thi có thẻ giúp GV nàng cao hi Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học ệu quả 1)11.5Phưong pháp nghiên cứu-Nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu. phàn lích, lông hợp lài liệu vê PPDIl môn Toán trong và ngoài nước có liên quan đeVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
n dề tài Luận án.-Diều tra - kháo sát. Tien hãnh diêu tra thực trạng vận dụng 1)1 II n trong môn Toán ơ Tiêu học nhảm làm rò cơ sơ ihực liễn cua đê tàhttps://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.Mã https://khothu vien .com1Vận dụng phuong pháp dạy học họp tác trong môn Toán ó' Tiếu học.Chuyên ngành: ĩ.ý luận vả Phương pháp dạy học bộ món Toán.MãGọi ngay
Chat zalo
Facebook