Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUN Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình NGAPPLYING KAGAN COOPERATIVE LEARNING STRUCTURES TO IMPROVE 11th grade STUDENTS’SPEAKING SKILLS AT A HIGH SCHOOL IN THAI BINH(Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của Kagan nhăm cài thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phõ thông ờ Thái Bình)M.A MINOR THESIS (Type I)Field: Engli Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình sh Teaching MethodologyCode: 8140231.01Hanoi - 2020VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATION AL STUDIES FACULTY OF POSÁp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
T-GRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUNGAPPLYING KAGAN COOPERATIVE LEARNING STRUCTURES TO IMPROVE 11TH GRADE STUDENTS’SPEAKING SKILLS ATVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUN Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình ng ờ Thái Bình)M.A MINOR THESIS (Type I)Field: English teaching methodologyCode: 8140231.01Supervisor: Hoàng Thị Xuân Hoa, Ph.D.Hanoi - 2020DECLARATIONI, Pham Thi Nhung, hereby certify that the thesis entitled “Applying Kagan cooperative learning structures to improve 11111 grade students’ speaking Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình skills at a high school in Thai Binh” is submitted for the partial fulfillment of the Degree of Master of Arts at the Faculty of Post-Graduate StudiesÁp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi. I also declare that this thesis is my own research and effortVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUN Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình able assistance and encouragement of many people for whom I am grateful.I especially would like to express my deepest thanks to my supervisor Dr. Hoang Thi Xuan Hoa, whose useful instructions and advice, as well as detail critical comments and encouragement have helped me a great deal from the begin Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình ning to the end of the thesis writing process.I also would like to thank to the teachers and the staff of (he Faculty of Post-Graduate Studies, UniverÁp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
sity of Languages and International Studies who have given me useful advice and favorable conditions for the completion of the thesis.My sincere thankVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUN Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình ion.I am really in debt to my beloved family, my friends who always support me and show great patience all the time in my life. They all are my precious persons who make me keep moving forward.At last, I realize that although I made my best effort, this thesis is still far from perfection. Therefore Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình , any constructive criticism and suggestions for the improvement of this thesis are highly appreciated. Then, I really hope (hat this thesis is able tÁp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
o give contribution to the readers and useful for the teaching and learning process.iiABSTRACTThe main objective of learning English is using English VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUN Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình hing speaking. Kagan cooperative learning structures (KCLS), a student-centered instructional approach, is believed to have the potential to encourage more interactions among students and maximize the improvement of each student’s learning process, thus have good effect on teaching in classroom. Tha Áp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình t is the reason why in this action research project, KCLS was applied in the speaking lessons of a grade 11 class at a high school in Thai Binh with aÁp dụng các cấu trúc học hợp tác của kagan nhằm cải thiện kĩ năng nói cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở thái bình
view to improving the students’ speaking skills.VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUNVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STUDIES *********************PHAM THI NHUNGọi ngay
Chat zalo
Facebook