Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 110 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGHIÊM QUỲNH ANHPHẤT TRIỂN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC cơ SỎ THONG QUA DẠY CHUYÊN DỀ “CÁC DẠ

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất ẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐEN ƯỚC CHƯNG LỚN NHẤT VÀ BỘI CHƯNG NHÔ NHAT”LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - NĂM 2019DẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI H

ỌC GIÁO DỤCNGHIÊM QUỲNH ANHPHẤT TRIỂN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC cơ SỎ THÔNG QUA DẠY CHUYÊN DỀ “CẤC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐEN ƯỚC CHUNG LỚN Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

NHẤT VÀ BỘI CHUNG NHỎ NHÁT”LUẬN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 8.14.01.11Người hướng dẫn

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

khoa học GS. TSKH. NGUYỄN VẤN MẬUHÀ NỘI - NĂM 2019LÒI CẢM ƠNVôi lình câm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc. lác giâ xin dược trân trọng cảm ơn Ban g

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất i cho tác giã trong quá trình học tập vã nghiên cứu hoàn thành đề tài này.Dặc biệt, tác giã xin bày tó lõng kính trọng và biết ơn sâu sác nhất tới GS.

TSKH. Nguyen Vãn Mậu. người thầy dà lận lình giúp dỡ, hưởng dẩn lác giâ trong suốt quá trình nghiên cứu và hoãn thiện luận văn.Tác giâ xin gửi lòi cảm Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

ơn chân thành lói Ban giám hiệu, các thầy cò giáo trong tổ Toán trường TI ICS Nguyễn Tri Phương đã tạo điều kiện thuận lợi trong quá trình tác giá th

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

ực hiện đề tài.Lời câm ơn chân thành của tác giâ cũng xin dược dành cho nhừng ngươi thân trong gia đình và bạn bè, các bạn đồng nghiệp - những ngươi đ

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất ng tránh khỏi những thiếu sót. Tác già rất mong nhận dược những ý kiến dóng góp quý báu của các thầy cô giáo và các bạn độc giá quan tám đến dề tài.Xi

n trân trọng câm ơn!Hà Nội. tháng 2 năm 2019Tác giâNghiêm Quỳnh AnhDANH MỤC CẤC CHỮ VÀ KÝ HIỆƯ VIET TAT* Danh mục các chữ viết tắtĐCĐối chứngGVGiáo vi Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

ênHOMCHanoi Open Mathematics CompetitionHSHọc sinhTNThực nghiệmtrTrangTHCSTrung học cơ sở* Danh mục các ký hiệu viết tắt[/>1,^2,-••Bội chung của bị. /

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở thông qua dạy chuyên đề Các dạng toán liên quan đến ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất

>2- • • •. bnlem (61.0)Bội chung nhỏ nhất của bì,b-2,..■J>n/ E n (<11,02, . . . gcd«.„)Chia hết cho Không chia hết cho Tổng Tích ước chung của a 1,(12