Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOAS- PHẠM ....***...D- ƠNG THI THI HIỂNSỬ DỤNG CÂU HỞI TRÁC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG NHIỂLĨ LỤA CHỌN (MCQ) ĐỂ Tổ CHỨC DẠY HỌC K Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thôngKIÊN THỨC MỚI PHẦN DI TRUYỂN học sinh học12 BAN Cơ BÀN TRUNG HỌC PHÓ THÔNGLUẬN VAN THẠC sĩ S- PHẠM SINH HỌCHÀ NỘI - 2009ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOAS- PHẠM ....***...D- ƠNG THĨ THU HIỂNSỨ DỤNG CẢƯ HÓI TRÁC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG NHIỀU LỤA CHỌN (MCQ) ĐỂ rổ CHỨC DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI PHÂN DI TRI YEN HỌ Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thôngC SINH HỌC12 BAN Cơ BẢN TRUNG HỌC PHÓ THÒNGLUẬN VAN THẠC sỉ S- PHẠM SINH HỌCChuyền ngành : LL&PPDH (Bộ môn Sinh học)Mã sỏ : 60 14 10Ng òi 11 óng dẫn kLuận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
hoa học: GS.TS Đinh Quang BáoHÀ NỘI - 2009MỤC LỤCMỜ ĐÀUTrang1.Lí do chọn để tài.....................................................12.Mục đích nghiênĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOAS- PHẠM ....***...D- ƠNG THI THI HIỂNSỬ DỤNG CÂU HỞI TRÁC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG NHIỂLĨ LỤA CHỌN (MCQ) ĐỂ Tổ CHỨC DẠY HỌC K Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông...................................................35.Nhiệm vụ nghiên cứu..................................................36.Phương pháp nghiên cứu...............................................47.Những đóng góp mới cùa luận văn......................................158.Cấu trúc của luận văn........ Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông........................................16Chương 1: Cơ sở ỉi luận và thực tiễn về trắc nghiệm khách quan1.1Cơ sờ li luận cua đề tài...................Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
........................ 171.1.1Sơ lược về lịch sứ nghiên cứu ................................. 171.1.2.1Trên thế giới................................ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOAS- PHẠM ....***...D- ƠNG THI THI HIỂNSỬ DỤNG CÂU HỞI TRÁC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG NHIỂLĨ LỤA CHỌN (MCQ) ĐỂ Tổ CHỨC DẠY HỌC K Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông tổ chứcdạy học kiên thức mới.......................................... 211.1.2.1Vai trò cùa câu hòi TNKQ.................................... 211.1.2.2Trăc nghiệm được sử dụng như một phương pháp dạy học........25 Luận văn thạc sĩ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (mcq) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thôngĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOAS- PHẠM ....***...D- ƠNG THI THI HIỂNSỬ DỤNG CÂU HỞI TRÁC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG NHIỂLĨ LỤA CHỌN (MCQ) ĐỂ Tổ CHỨC DẠY HỌC KGọi ngay
Chat zalo
Facebook