Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 60 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa họcthông tinBGĐTBài giáng điện tửKT, KN.Kiên thức, kỹ nãngPPDHPhương pháp dạy học............................ rTrường THCS Nâm N’dirChiếnGiáo viên Mai

VãnA 51MỞ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong nhừng năm qua, được sự quan tâm của các cấp lành đạo, trang thiết bị dạy học trong trường học ngày càng được bố Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

sung đây đủ hơn, tuy vậy nhìn chung ván chưa đáp ứng hết nhu câu dạy và học, hon nữa bộ môn Hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm nhưng lại mang tín

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

h trừu tượng cao, đòi hỏi người học phái hiếu bản chất tận gốc, rê của các lý thuyết cơ bàn về nguyên tử, phân tử, chất... thì học sinh mới có thế học

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa họctiết học. Nếu một tiết học thiếu đi “công cụ”, phương tiện dạy học phục vụ cho tiết học đó thì hiệu quả của tiết dạy Hóa học trên lớp sẽ không cao dàn

đên chất lượng học sinh sè bị ảnh hưởng. Cho nên giáo viên dạy các môn học thực nghiệm nói chung và Hóa học nói riêng thực sự “vãt vả” hơn trong khâu Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

chuẩn bị cho một tiết dạy.Mục tiêu của ngành giáo dục của chúng ta là không ngừng đối mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục ở tất

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

cà các cấp học. Trong đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đang được đẩy mạnh và nhân rộng trong toàn ngành hiện nay.Việc úìig dụng cô

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa họcọc - chép truyền thống. Ngoài ra, sự tưoìig tác giừa thây cô và học trò cũng được cải thiện đáng kẽ, học sinh có nhiêu cơ hội được thê hiện quan điếm

cũng như chính kiến riêng của mình. Điêu này không chi giúp các em ngày thêm tự tin mà còn đế cho giáo viên hiếu thêm vẽ năng lực, tính cách và mức độ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

tiếp thu kiến thức của học trò, tù’ đó có những điêu chình phù hợp và khoa học.Hơn thê nữa, việc được liẽp xúc nhiêu với công nghệ thông tin trong lớ

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

p học còn mang đến cho các em nhừng kỳ năng tin học cân thiết ngay lừ khi còn ngồi trên ghẽ nhà trường. Đây sè là nên tảng và sự trọ’ giúp đâc lực giú

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa họctrên lớp, đồng thời tăng cường khả năng tìm kiếm thông tin cho bài học của các em.Là giáo viên trực tiẽp giảng dạy Hóa học, đứng trước thực trạng trên

, tôi đã mạnh dạn chủ động khai thác, sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn Hóa học, qua việc sù’ dụng này tôi nhận thấy chất lượng các t Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

iết học được cài thiện, chãt lượng học tập môn Hóa học được nâng cao nên mạnh dạn viết báo cáo SKKN “ứng dụng công nghệ thông tin đê nâng cao chất lượ

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

ng dạy học môn Hóa học".II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu.Nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin có nâng cao chất lượng bộ môn hóa học hay không?III.THỜI G

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa họcg nghiên cứu.- Nghiên cứu sự thay đối chất lượng học môn Hóa học khi áp dụng CNTT trong dạy hóa học cho học sinh khối 8, 9 trường THCS Nâm N’dir.IV.PH

ƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu.1.Thực nghiệm SƯ phạm.•Điêu tra thực trạng, thực tẽ giảng dạy.•Nghiên cứu tài liệu.•Sử dụng các phương pháp giảng dạy trên cơ sở Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học

phát huy tính tích cực cùa học sinh “Lẩy học sinh làm trung tâm”.

CÁC KÍ HIỆU VIẾT TÁT TRONG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMGVGiáo viênHSHọc sinhPTHHPhương trình hóa họcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phô thôngCNTTCông nghệ t