(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTn và giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phô thông, nham giúp học sinh hướng tới các hoạt động trai nghiệm và vận dụng kiên thức lí thuyết dê tạo ra các sân phàm cụ thê -Cùng với dó lã việc chúng ta đang lích cực thực hiện đôi mới can ban toàn diện giáo dục đào tạo theo linh thân cua Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTt 29-BCHTW, đôi mới phương pháp và hình thức tô chức dạy học dê chuyên từ chú yếu quan tâm đen việc cung cap kiên thức sang việc quan lâm hình thành,(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
phát triền các năng lực. phàm chất người học. phát huy tính lích cực. chu động, sáng tạo cua học sinh, tâng cường ki năng thực hành... Nhận thay vai tPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT dục và Dào tạo đà ra công văn sô 3089 BGDDT- GDTrH V/v Iriên khai thực hiện giáo dục s 1EM trong giáo dục trung học, thực hiện còng vàn dó ngày 26 tháng <8 nam 2020 Sơ giáo dục và đào tạo Nghệ An đà ra quyết định số 1677 / SGD& DT-GDTrH V/v tricn khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTc từ nam học 2020-2021. Theo dỏ yêu cầu các trưởng phô thông chủ dộng lựa chọn hình thức dạy học STEM, nội dung dạy học STEM ... đưa vào giang dạy tro(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
ng chương trinh cua các môn học .đặc biệt là các môn học Toán học, vật lí. hóa học. sinh học, công nghệ vả tin học. Với môn sinh học và công nghệ lóp PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT em được trai nghiệm là điều hết sức cần thiết. Điều dỏ cỏ the giúp các em học sinh vừa vận dụng dược kiến thức lí thuyết vào thực lien vừa có thề chế lạo ra được san phâm trong bối cánh cụ thè và hình thành cho các cm một số năng lực cần thiết mà người học cân có trong lương lai.Tuy nhiên, trong qu (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTá trinh dạy học hiện nay tôi nhận thay một so giáo viên dã có chuyên biến lích cực trong việc thay đòi phương pháp dạy học song chi mới ơ phạm vi lí t(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
huyết trên lóp, côn việc cho học sinh vận dụng kiến thức li thuyết dè tạo ra các sán phẩm cụ thè thi vần côn hạn chế. Mặc dù các em rat hứng thú vả cóPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTi nghiệm với chù đê “Chê hiên các sản phàm từ tinh hột và rau, cứ, quá" theo hướng tiếp cận STEM - Môn công nghệ 10 THPT. Với mong muốn tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình học và phát huy tối da các năng lực, sờ trường của mồi học sinh, dồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học theo phươn (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTg pháp tiếp cận STEM trong thời đại công nghệ mới nham đáp ứng mục tiêu xây dựng và phát triền đắt nước.1II.Dối tượng, phạm vi nghiên cửu1.Dối tượng n(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
ghiên cứu.-Nghiên cứu phương pháp dạy học dạy học trai nghiệm theo hướng tiếp cận STEM và khả nàng triền khai cua phương pháp dạy học này trên đối lượPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTTEM trong chư de “chế biến các san phẩm từ tinh bột và rau. cu. quá” thuộc chương 3- môn công nghệ 10.III.Mục đích nghiên cứu-Mục đích của sáng kiên lã dề xuất nội dung và quy trinh dạy học môn còng nghệ 10 theo hướng tiếp cận STEM .-Rèn luyện cho học sinh kì nang làm việc theo nhóm, kĩ nâng sự dụng (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT công nghệ thông tin, kì năng tim hiểu thực tiền... hr dó hình thành năng lực họp tác trong học lập và năng lực vận dụng kiên thức vào thực lien.-Hướn(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
g dan cho học sinh bicl cách tim lòi. khai thác các lài liệu liên quan den vấn dề học tập vả khai thác thông tin từ tái liệu thu thập dược một cách cóPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTp các em cỏ suy nghĩ tích cực hơn doi với môn học này.IV.Nhiệm vụ nghiên cứu-Tim hiểu lông quan về trai nghiệm theo định hướng STEM.-Tim hiểu cơ sờ lí luận về dạy học định hướng STEM-Nghiên cứu chương trinh và sách giáo khoa còng nghệ 10.-Nghiên cứu các phương pháp vã cách thức long nội dung tổ chức (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT các hoạt dộng trải nghiệm vào nội dung bãi học theo định hướng STEM.V.Phưong pháp nghiên cứuCác phương pháp nghiên cứu lý luận-Dọc và nghiên cứu các(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
lài liệu cỏ liên quan đến đề lài.-Dạy học theo định hướng STEM trong bộ môn sinh học , cóng nghệ 10.-Các năng lực học sinh dạt dược thòng qua dạy học PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự án (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTịnh hướng STEM hiện nay.-Tông kêt kinh nghiệm thực tiễn.VI.Những dóng góp mới cùa đề tài-về mạt lý luận: Dê tài góp phàn làm sáng lo CƯ SƯ lí luận vê thiết kê và tô chức các hoạt động dạy hực STEM trong dạy học công nghệ 10 và sinh học Ư trường THPT.-về mặt thực tiền: Cung cấp nhùng giá trị cụ thè v (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPTề mức dộ thành công của việc đưa giáo án dạy hực theo định hướng STEM vào thực tiễn giang dạy môn công nghệ nói riêng và liên môn sinh - công nghệ 10(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học trải nghiệm với chủ đề chế biến các sản phẩm từ tinh bột và rau, củ, quả theo hướng tiếp cận STEM môn công nghệ 10 THPT
ỡ trường TIIPT nói chung.3PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự ánPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiHỏa chung với xu hướng giáo dục mang tinh tât yếu trên thẻ giới, Việt Nam đang chú trọng triền khai dạy học dự ánGọi ngay
Chat zalo
Facebook