(SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12
(SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM'len đề tài:TÔ CHỨC HOẠT ĐỌNG HỌC NHẢM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỌC SINH QUA VIỆC ĐỌC HIÊU ĐOẠN TRÍCH NGƯỜI LẢI nò SÔNG Ĩ)À (NGUYỀN TU (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12UÂN) TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12I.ĨNĨĨ VựC: NGỮ VÃNsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIET THUẬTSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTên đề tài:Tô CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC NHẢM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỌC SINH QUA VIỆC ĐỌC HTÈU ĐOẠN TRÍCH NGƯỜI LẢI DÒ SÔNG DÀ (NGUYỀN TUÂN) TRONG CHVONG TRÌNH NGỮ VÃN 12LĨNH VỤC: (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12NGŨ’ VÃNNhóm tác giả: 1. Lê Thị Mậu Thanh- 0915 234 2792.Hoàng Thị Thanh Trà -0912 088 2763.Dặng Thị Dào l ĩnh - 0973 901 143Tháng 3/2021MỤC LỤCTrang1(SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12
.ĐẶT VÁN ĐẺ............................................................11.1.Li do chọn đe tài.................................................11.2.MụcSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM'len đề tài:TÔ CHỨC HOẠT ĐỌNG HỌC NHẢM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỌC SINH QUA VIỆC ĐỌC HIÊU ĐOẠN TRÍCH NGƯỜI LẢI nò SÔNG Ĩ)À (NGUYỀN TU (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12 nghiên cứu............................................22.NỘI DƯNG NGHIÊN CỨU...................................................32.1.Cơ sớ lí luận ...................................................32.2.Cơ sớ thực tiền .................................................42.2.1.Thực trạng học lập cua họ (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12c sinh.............................42.2.2.Thực trạng giáng dạy cua giáo viên..........................52.3.Các loại hoạt dộng cơ bân nhàm phát triển n(SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12
ăng lực học sinh trong dạyhọc môn Ngừ vãn..........................................................52.3.ì. Hoạt động đọc..............................SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM'len đề tài:TÔ CHỨC HOẠT ĐỌNG HỌC NHẢM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỌC SINH QUA VIỆC ĐỌC HIÊU ĐOẠN TRÍCH NGƯỜI LẢI nò SÔNG Ĩ)À (NGUYỀN TU (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 1272.4.Định hướng to chức các hoạt dộng phát triển năng lực học sinh qua việcdạy - học Người lái đò sông Dà...........................................72.4.ỉ. Dịnh hướng chung...........................................72.4.2.Xác định các nấng lực cần phái triền qua việc defy dọc hiểu Người (SKKN HAY NHẤT) tổ chức hoạt động học nhằm phát triển năng lực học sinh qua việc đọc hiểu đoạn trích người lái đò sông đà (nguyễn tuân) trong chương trình ngữ văn 12SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM'len đề tài:TÔ CHỨC HOẠT ĐỌNG HỌC NHẢM PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỌC SINH QUA VIỆC ĐỌC HIÊU ĐOẠN TRÍCH NGƯỜI LẢI nò SÔNG Ĩ)À (NGUYỀN TUGọi ngay
Chat zalo
Facebook