(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
PHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTong với sự bùng nò và thành công cùa cuộc khoa học cách mạng 4.0 là vai trò của giáo dục ngày càng được Đãng. Nhà nước và xà hội rất chú trọng, quan tâm và đau tư nhiều hơn. Thay đôi. cãi tiến chương trinh, cài cách giáo dục đà được tiến hành và trong đó trọng tâm là hướng vào chuân cúa năng lực nhẩ (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTm dáp ứng yêu cầu còng nghiệp hoá. hiện đại hoá .Trong nhà trường phô thòng hiện nay nàng lực tự học có ý nghĩa quan trọng vì nó giúp học sinh tự chú.(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
sáng tạo và năng động, biết cách học. đánh giá. so sánh đoi chiếu, xư li các tinh huống trong thực tiền. Quan trọng hơn là học sinh có the tự minh chPHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT các em từ cách tự minh nghiên cứu tải liệu giáo khoa, bãi giảng, video đen việc điêu chinh kiên thức mà các em thu nhận được đê có lượng kiến thức chính xác nhất. Qua đó. giáo viên hình thành và phát triên nàng lực tự học cho học sinh với nhừng cách suy nghĩ, tim tòi đê cỏ thê tự đặt van đe, tự gia (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTi quyết vấn đe và tự nghiên cứu.Đê đáp ứng được quan diêm của Đang. Nhà nước về đói mới căn ban. toàn diện giáo dục và đào tạo. nhằm tối ưu hóa năng l(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
ực cho học sinh phủ hợp với thời đại trong bối cành công nghệ thông tin và truyền thòng trơ thành phương tiện dạy học hiệu quả thi mô hình “Lớp học đãPHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT một cách logic chặt chẽ. một so nội dung HS đà được học ở lớp dưới, còn một số nội dung HS được học sâu hơn ớ lớp này.Từ nhừng li do trên chúng tòi nghiên cứu đe tài: ỉ'ân dụng mô hình “Lớp học dào ngược” trong dạy học phan “Cấu trúc te hào” Sinh học 10- TIĨPT.2.Mục đích nghiên cứuNghiên cứu, vận d (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTụng mô hình “Lớp học đâo ngược ” trong dạy học phan “Cấu trúc tế bào” - Sinh học 10 nhăm phát triển năng lực tự học cho học sinh, đong thời góp phan n(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
âng cao chat lượng lình hội kiến thức môn học.3.Đối tượng và khách thê nghiên cứu3.1.Đối tượng nghiên cứu-Mô hình “Lớp học đão ngược ”-Năng lực tự họcPHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTnh dược quy trinh thiết kế và tổ chức dạy học các chủ dề trong phần “Cấu trúc tố bào” - Sinh học 10 theo mô hình “Lớp học dão ngược” thì SC phái Irièn được nâng lực lự học cho học sinh, qua đó góp phàn nâng cao dial lượng lĩnh hội kiên ihức môn học.5.Phương pháp nghiên cứu5.1.Nghiên cứu lí thuyết.Ng (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPThiên cứu nlìừng cơ sớ li luận về dạy học theo mô hĩnh lớp học dáo ngược, các nâng lực và nãng lực tự học. các phương pháp dạy học sinh học đê phái tri(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
ên năng lực tự học cho học sinh TIIPT. Phân tích và hệ thong hóa các tài liệu cỏ liên quan den dề tài trong các sách, báo chí, internet vả nhiều tài lPHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTên cứu các tâi liệu liên quan đến phương pháp dạy học đặc biệt là mô hình “Lởp học đáo ngược” để để xuất quy trình, các biện pháp tổ chức dạy học hình thánh và phát triển năng lực tự học cho học sinh.5.2.Nghiên cún thực tế.Điều tra bảng phiếu hoi đè tim hiêu thực trạng dạy và học Sinh học, thực trạn (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTg phát triên lực năng lự học cho học sinh trong dạy học Sinh học ờ một sổ trường THPT. thực trạng vận dụng mò hĩnh lớp học đào ngược dê phát triển năn(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
g lực lự học cho học sinh. Chúng lòi đà thiết kè 02 phiếu hoi đê xin ý kiến cua giáo viên giang dạy Sinh học và học sinh các lớp ờ một so trường THPT PHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTmò hình “Lớp học đao ngược”.5.3.Thực nghiệm sư phạm.Đe kiểm tra giá thuyết dà dặt ra. chúng tôi dà tiến hành thực nghiệm tại dơn vị công tác. Trong quá trinh thực nghiệm, học sinh được chia thành 2 nhóm thực nghiệm và nhóm đoi chứng. Kêl qua thực nghiệm được đánh giá dựa trên kèt quà dầu ra cùa học (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTsinh, thông qua đảnh giá năng lực tự học và dược so sánh với kết qua đòi chứng cùa mô hình dạy học binh thường.6.Phạm vi nghiên cứu-Phan “Cấu trúc te(SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPT
bào” - Sinh học 10.-Thực nghiệm sư phạm dạy học chù đề “Cấu trúc tế bào”.7.Đóng góp mới cùa đề tài-Góp phan hệ thong hóa và làm sáng tò cơ sờ li luận PHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song so (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTgược” và vận dụng vảo dạy học phan “Cấu trúc te bào" - Sinh học 10.-Đề xuất được quy trình tố chức dạy học các chu đề vận dụng mô hình “Lớp học đão ngược” nham phát triển năng lực tự học cho học sinh. (SKKN HAY NHẤT) vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần cấu trúc tế bào sinh học 10 THPTPHẨN 1: ĐẶT VẮN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiThe kv XXI đánh dấu toe độ phát triên của khoa học và còng nghệ het sức nhanh chóng và liên tục biến đòi. Song soGọi ngay
Chat zalo
Facebook